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Atelier SFERE – Analyses statistiques, applications sur le logiciel R

6 juin et 14 juin 2019 – 8h00-12h00 – ESPE Aix-en-Provence – Salle informatique – Atelier ouvert à tous

La date du 6 juin est complet

L’objectif de cet atelier est de revoir les principales analyses statistiques réalisées lorsque l’on se retrouve confronté à ses données. Voici une liste de ce qui sera abordé lors de cet atelier

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Appel à communications Colloque SFERE-Provence 2018

« Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle
11-13 avr. 2018 Marseille (France)

Appel à communications prolongée jusqu’au 15 octobre

Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d’Aix-Marseille Université. Son objectif est le décloisonnement disciplinaire afin de développer les connaissances dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation, que ce soit sur les organisations scolaires ou les systèmes institutionnalisés de formation. Associant plusieurs laboratoires de l’université, la fédération permet une plus grande visibilité des politiques de recherche conduites, et par voie de conséquence, une amélioration de la coordination et des portées sociales et scientifiques des recherches en Education.

Le colloque entend interroger les conditions de la réussite scolaire à travers 4 axes :
L’Axe 1 « Compétences langagières et communication » vise à mettre en lumière l’importance des compétences langagières et communicationnelles pour le développement des compétences fondamentales.
L’Axe 2 « Usages du corps et éducation » s’intéresse aux approches interdisciplinaires des usages du corps dans l’activité élève/apprenant-enseignant/formateur, en contextes d’enseignement, d’éducation et de formation.
L’Axe 3 « Territoires, trajectoires et mobilités » pose la question des inégalités de trajectoires scolaires, d’origine sociale et migratoire.
L’Axe 4 « Créativité et innovation » permet de s’intéresser à l’innovation pédagogique dans différents dispositifs d’enseignement/apprentissage.

Chacun de ces axes vise à l’interdisciplinarité dans ces recherches tout en respectant les spécificités des disciplines convoquées. L’ensemble des niveaux d’études sont abordés (Primaire, secondaire et supérieur). Les travaux à portée internationale seront vivement appréciés. Deux types de communications sont admises : les recherches empiriques et les états de l’art ou de la littérature.

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Projet transversal 2

Groupe de travail sur les méthodologies et les statistiques utilisées pour les recherches en éducation

Responsable : Michel Larini (ADEF)

Un groupe de travail sur les méthodologies et statistiques appliquées aux recherches en Education a été mis en place. Il est constitué d’un panel représentatif de chercheurs de SFERE-Provence : simples utilisateurs ou chercheurs rompus à l’utilisation des outils statistiques y compris des mathématiciens.

Enquête sur les « usages » et les « besoins » des chercheurs de SFERE :

Cette première enquête, à laquelle 37 chercheurs ont répondu, montre que les outils statistiques sont utilisés par la plupart. Par contre, ils considèrent ne pas maitriser suffisamment ces outils et sont demandeurs de formations et/ou de séminaires de travail. Ils se disent centrés sur une seule méthode et beaucoup regrettent ne pas connaitre l’ensemble des possibilités que peuvent offrir les approches statistiques (descriptive, confirmatoire, exploratoire, modélisation).

Ressources en formation aux outils statistiques :

Un cours en ligne « Fondamentaux en statistiques » est proposé dans le cadre de France Université Numérique (attention, cours non permanent ; https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/VirchowVillerme/05002/Trimestre_1_2014/about). Cette plateforme de MOOC (Massive Open Online Courses, en français « Cours en ligne ouverts à tous ») est mise à disposition des établissements de l’enseignement supérieur français et de leurs partenaires académiques dans le monde entier.

Projet transversal 1

Ateliers « logiciel d’études statistiques R »

Responsable : Claire Coiffard (ADEF)  claire.coiffard-marre@univ-amu.fr

Le projet est d’organiser des ateliers sur R pour découvrir comment utiliser ce logiciel afin de pouvoir réaliser des études statistiques dans le cadre des recherches en sciences de l’éducation. Le logiciel R a le gros avantage d’être gratuit en plus d’être un logiciel très puissant. Son principal inconvénient est d’être en ligne de commandes, ce qui peut paraître compliqué à la prise en main. Mais une présentation du logiciel ôtera sûrement cette impression !

Vous trouverez dans ce document une liste non-exhaustive de ce qui peut être réalisé avec ce logiciel. Si vous êtes intéressés par cet atelier et que vous souhaiteriez aborder un autre thème, merci de répondre à ce questionnaire.

Sites Web des Unités associées à SFERE

Présentation de l’Equipe GESTEPRO

L’équipe GESTEPRO (Groupe de recherche en Éducation Scientifique, Technologique et Professionnelle) est engagée dans des recherches qui visent à étudier le rôle des instruments sémiotiques ou matériels (intermédiaires graphiques, artefacts) qui instrumentent l’activité des enseignants et des élèves du point de vue des processus d’enseignement-apprentissage à l’œuvre dans les enseignements scientifiques, technologiques et professionnels industriels, dans le primaire, le secondaire ou le supérieur, aussi bien dans les cursus d’éducation générale que de formation professionnelle.

Pilotage

Responsable de l’équipe

Pascale Brandt-Pomares      MCF                      70        Pascale.BRANDT-POMARES@univ-amu.fr

Gouvernance et organisation du travail de l’équipe

L’ensemble des responsabilités est réparti entre les membres de l’équipe. Des groupes identifiés sont chargés de l’alimentation de l’espace numérique partagé, de la gestion du planning des rencontres et des séminaires, de l’invitation et de l’accueil des chercheurs visiteurs ou intervenants, de la gestion des déplacements des membres de l’équipe, de la veille scientifique en matière d’appels à communication et d’appels à projets, de la coordination de la politique documentaire et de la politique de développement et d’usage des outils informatiques.

Des réunions bimensuelles des enseignants chercheurs et des chercheurs permettent de régler les affaires courantes, de définir la politique de l’équipe pour l’année à venir et d’en réguler sa mise en œuvre.

Fonctionnement de l’équipe

Séminaire

L’équipe se réunit une journée par semaine. Cette journée se répartit en un séminaire commun à l’ensemble des membres et des activités spécifiques qui regroupent les participants qui travaillent sur des projets communs.

Le travail en séminaire permet:

  • d’étudier des textes d’auteurs extérieurs à l’équipe et majoritairement en langue anglaise selon une liste établie en début d’année (une vingtaine de textes par an), chaque texte est présenté par deux ou trois membres de l’équipe qui font un travail collectif pour cela,
  • de présenter des travaux des chercheurs de l’équipe soit sous forme d’avancée de travaux (essentiellement les doctorants et les masters), soit de développement sur les projets conduits par l’équipe, soit de présentation d’articles publiés par un des membres de l’équipe,
  • d’ateliers de formation à l’usage d’outils partagés par l’équipe,
  • d’ateliers d’aide à la rédaction d’articles scientifiques notamment pour la rédaction en langue anglaise,
  • d’ateliers méthodologiques sur le développement de méthodes de recueil, de traitement et d’analyse de données pour la recherche.

Les activités spécifiques permettent de coordonner l’encadrement des travaux de recherche avec une prise en charge collective des étudiants et des doctorants qui permet de ne pas limiter cet encadrement à la seule relation étudiant-directeur de recherche. Ces activités permettent également de coordonner et de piloter l’avancée des projets de recherche portés par l’équipe qu’il s’agisse de construire les réponses aux appels d’offres ou de réaliser les projets qui ont été retenus.