Table ronde : Peut-on parler de « génération Erasmus » ? 12 octobre 2018 de 14h à 16h30 – ESPE site d’Aix-en-Provence – Salle du Conseil

Erasmus a eu 30 ans en 2017 !

L’anniversaire du programme Communautaire Erasmus (European Region Action Scheme for the Mobility of University Students) a donné lieu à de nombreux articles et émissions dans les médias européens. Les précédents anniversaires et les communiqués de la Commission européenne avaient déjà donné le ton, parlant de « programme populaire », d’une « success story », qui ne connaît pas de « crise », avec des effectifs et un budget toujours croissants. Ce faisant, cette célébration fait quelque peu oublier qu’en chiffre relatif, la mobilité institutionnalisée en Europe ne concerne toujours qu’une minorité d’étudiants et une part encore plus infime de la jeunesse européenne et de ses enseignants. Bien que le programme de formation tout au long de la vie (LifeLong Learning) accorde à la formation des enseignants un intérêt croissant, plusieurs documents officiels déplorent que la mobilité des enseignants demeure une exception et non la règle.

Voir l’article complet sur le sur le site de l’ESPE

Calendrier des séminaires du programme ODE 2018-19 Laboratoire ADEF

Séminaires ODE 2018-19. Organisateurs de l’activité enseignante entre dimensions didactiques et ergonomiques

Lieu : ESPE Aix ; salle E.004
Horaire : 14h-16h30 Séminaire
                 16h30-18h : Ingénierie projets
19 Sept.
10 Oct . ARCD Bordeaux
14 Nov.
19 Déc.
13 Fev.
24 Avr.
22 Mai.

Séminaire inter-programmes (ODE-CLAEF-GCAF) prévus les :
09 janvier et 27 Mars 9h-12h & 14h-17h E. CAS Marseille
19-20-21 Juin Canebière Marseille

Présentation du programme ODE sur le site du laboratoire ADEF

Séminaire Biomorphisme – session 3

Séminaire Biomorphisme - session 3

Séminaire/workshop organisé dans le cadre du projet

Biomorphisme. Approches sensibles et conceptuelles des formes du vivant

Session 3

Organisation : Jean Arnaud, PR arts plastiques au LESA-AMU ; Julien Bernard, MCF philosophe des sciences au Centre GG Granger-AMU ; Sylvie Pic, artiste

le 11 octobre 2018 de 10h à 16h30

Salle C 601 – 6ème étage Bâtiment Egger – Faculté des Arts, Lettres, Langues et Sciences humaines – Site Schuman,
29 av. Robert Schuman 13100 Aix-en-Provence,

Programme de la journée

Programme de la journée

Pour en savoir plus sur le projet, cliquez ici

Colloque « Sciences Ouvertes : expériences, enjeux et perspectives »

Ce colloque permettra d’aborder l’accès ouvert aux publications et la gestion des données de la recherche, avec des intervenants du Ministère, des EPST et d’autres universités, sans oublier un retour d’expériences de la part des chercheurs du site lorrain.Il est aussi organisé en pleine actualité, avec l’annonce le 4 juillet dernier par Frédérique Vidal, Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, du Plan National pour la Science Ouverte.  Plan national pour la science ouverte

En savoir plus : https://scienceouverte.event.univ-lorraine.fr/

Partir avec Erasmus : à l’école de la différence ?

  1. Auteur : Magali Ballatore MCF en sociologie, chercheuse au Laboratoire méditerranéen de sociologie, Aix-Marseille Université

Les étudiants qui ont bénéficié du programme de mobilité Erasmus, emploient volontiers les termes « d’aventure » et de « voyage ». Mais ils sont loin de ressembler tous aux personnages bohèmes dépeints par écrivains ou cinéastes. Souvent évoqué comme raison principale pour partir à l’étranger, l’apprentissage d’une langue étrangère est en général vécu comme un moyen d’augmenter ses chances d’accès aux filières sélectives ou de mieux s’insérer sur un marché du travail qualifié très compétitif, en raison de la massification scolaire. Pour un grand nombre d’étudiants, le désir de mobilité est souvent directement lié à la construction de projets académiques ou professionnels ambitieux, et quelquefois bien arrêtés.

En savoir plus : https://theconversation.com/partir-avec-erasmus-a-lecole-de-la-difference-98968

La publication sur le web : un objet pédagogique et didactique pour les professeur·e·s documentalistes

Grenoble 22-23-24 mars 2019

Les propositions de communication sont à envoyer avant le 20 septembre 2018

L’Association des professeur·e·s documentalistes de l’éducation nationale (A.P.D.E.N.) organise son XIe congrès à Grenoble du 22 au 24 mars 2019, sur le thème : « La publication sur le web : un objet pédagogique et didactique pour les professeur·e·s documentalistes ». Les savoirs à enseigner relatifs à la notion de publication impliquent une mise en œuvre pédagogique et didactique qui tienne compte des usages des élèves et des gestes professionnels du·de la professeur·e documentaliste. Au-delà, ce sont les pratiques et les représentations de la publication mêmes des professeur·e·s documentalistes qu’il faut examiner. De nombreuses questions, situées au carrefour des sciences de l’information et de la communication (SIC), dont l’information-documentation, des sciences de l’éducation et des pratiques professionnelles, seront débattues au cours des trois journées de ce congrès.

En savoir plus : http://www.congres2019.apden.org/Enseigner-apprendre-l-information.html

Adhésion d’AMU à The Conversation France

Mesdames et Messieurs les directrices et directeurs d’unité de recherche, chères et chers collègues,

J’ai le plaisir de vous annoncer l’adhésion d’Aix-Marseille Université à The Conversation France, média en ligne d’information et d’analyse de l’actualité qui publie quotidiennement des articles écrits par des chercheurs et universitaires, à destination du grand public.

Cette collaboration permettra une visibilité accrue de notre université via la qualité de ses productions scientifiques, pour éclairer l’actualité nationale et internationale par le prisme des scientifiques signataires.

La promotion de toutes les sciences auprès du plus grand nombre est un enjeu fort auquel nous pouvons désormais plus facilement contribuer grâce à des outils de qualité. Cette adhésion était une demande forte de la part de notre communauté universitaire.
Aussi, je vous invite à diffuser largement cette information auprès de nos collègues et à susciter leur participation.
Des réunions d’information seront prochainement organisées sur nos sites universitaires afin que des journalistes de The Conversation France expliquent plus en détails les modalités de cette collaboration précieuse pour tous.

Je vous remercie de votre soutien dans cette nouvelle démarche au service de notre communauté.

Bien cordialement,

Yvon Berland – Président d’Aix-Marseille Université

Les gestes professionnels des enseignants d’EPS – Mar. 16 Oct. 2018 – Université d’Artois – Liévin

Tout enseignant ou futur enseignant d’EPS peut être confronté un jour ou l’autre à des difficultés dans l’acte d’enseigner. Ces difficultés sont d’autant plus ressenties par les enseignants d’EPS exerçant dans des contextes d’enseignements qualifiés de «difficiles » (Vors & Gal-PetitFaux, 2008). Ils peuvent alors s’interroger sur l’efficacité de leurs gestes professionnels. Ces gestes professionnels reposent sur les actions menées par l’enseignant au cours de la séance. Elles prennent la forme d’actes de langage, d’actions gestuelles et fonctionnent en « configurations d’actions ». Ces actions relèvent à la fois du pilotage (ordre et conduite de la séance), du tissage (le lien entre les savoirs), de l’étayage (aide, démarche pour que l’élève comprenne et apprenne) et de l’atmosphère (le type d’interactions prof/élève) (Bucheton & Soulé, 2009). Existe-t-il des gestes professionnels « efficaces » ? Quels sont-ils ? Est-il possible de les stabiliser et de les reproduire ? Est-il possible de les transmettre ? Voici les questions que se propose d’aborder la journée d’études.

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Formation Trans identité 8 octobre 2018 13h30/17h00 Marseille

Chères et Chers Collègues,

Dans le cadre de la formation des membres du Comité de Pilotage pour l’Egalité femmes-hommes et la Lutte contre les Discriminations d’AMU, Eric Abela et Annabel Maestre organisent une séance de sensibilisation aux questions liées à la transidentité.

Elle aura lieu le 8 octobre, de 13h30 à 17h à Marseille, Site Saint-Charles, Salle polyvalente Yves Mathieu (Bât. 15). Continuer la lecture de Formation Trans identité 8 octobre 2018 13h30/17h00 Marseille 

Regards sur l’éducation 2018 – Les indicateurs de l’OCDE

SFERE Provence – invitation à la journée scientifique du 27 septembre

A l’occasion de la rentrée universitaire, la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence, SFERE-Provence, organise sa 3ème journée scientifique le 27 septembre 2018.

Des équipes de recherche pluridisciplinaires présenteront un état de leurs projets, de leurs travaux et des résultats de la recherche en éducation. Continuer la lecture de SFERE Provence – invitation à la journée scientifique du 27 septembre 

Appels à projets ERC : 2 milliards d’euros à répartir en 2019

recherche
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Avec plus de 2 milliards d’euros disponibles en 2019, l’ERC offre aux chercheur·e·s un soutien très fort à leurs projets d’excellence. La C.E. estime pouvoir ainsi pouvoir financer plus d’un millier de projets de recherche. La majeure partie de ces financements, ~60%, cible des chercheur·e·s en début de carrière.

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