Mise en ligne du numéro 59 – Juin2025
Les pédagogies différentes à l’école primaire.
Quelles approches méthodologiques et épistémologiques pour quels résultats en sciences de l’éducation et de la formation ?
coordonné par Bruno Robbes & Sébastien Pesce
Dossier
Les pédagogies différentes à l’école primaire.
Quelles approches méthodologiques et épistémologiques pour quels résultats en sciences de l’éducation et de la formation ?
coordonné par Bruno Robbes & Sébastien Pesce
Dossier
- BRUNO ROBBES & SÉBASTIEN PESCE – Édito. Étudier les pratiques se réclamant des pédagogies différentes à l’école primaire : un enjeu pour les sciences de l’éducation et de la formation
- BRUNO ROBBES – Une recherche à l’école élémentaire de la rue d’Oran à Paris : regard rétrospectif sur une démarche de recherche en collaboration
- LAURENT LESCOUARCH & MARIE VERGNON – La recherche pédagogique collaborative : une voie singulière pour le développement de pratiques pédagogiques alternatives
- CHRYSTEL HUARD – Fondamentaux et variations pour l’observation des pratiques montessoriennes des écoles maternelles publiques françaises
- SYLVAIN CONNAC – Perceptions par les enseignants d’une approche phénoménologique du tutorat entre élèves à l’école primaire
- YVES REUTER – Analyser des pédagogies « différentes » : quelques débats autour des questions de méthode
- SÉBASTIEN PESCE & BRUNO ROBBES – Le sens ou la preuve ? D’une conception de la pratique à une épistémologie des pédagogies alternatives
- LUCIE GOMES – Débattre du narratif d’un dessin satirique en histoire, une solution doit-elle être trouvée ?
- NATHALIE LABROUSSE, MICHAEL J. BAKER & FRANÇOIS-XAVIER BERNARD – L’analyse collaborative d’un texte argumentatif pour faire émerger les représentations des élèves sur l’argumentation
- JEAN-FRANÇOIS THÉMINES & CLAIRE DE SAINT MARTIN – Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires
- MICHEL FABRE – Écopédagogie. Éduquer à la justice sociale et écologique. Une introduction, IRÈNE PEREIRA
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