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Présentation de l’Equipe GESTEPRO

L’équipe GESTEPRO (Groupe de recherche en Éducation Scientifique, Technologique et Professionnelle) est engagée dans des recherches qui visent à étudier le rôle des instruments sémiotiques ou matériels (intermédiaires graphiques, artefacts) qui instrumentent l’activité des enseignants et des élèves du point de vue des processus d’enseignement-apprentissage à l’œuvre dans les enseignements scientifiques, technologiques et professionnels industriels, dans le primaire, le secondaire ou le supérieur, aussi bien dans les cursus d’éducation générale que de formation professionnelle.

Pilotage

Responsable de l’équipe

Pascale Brandt-Pomares      MCF                      70        Pascale.BRANDT-POMARES@univ-amu.fr

Gouvernance et organisation du travail de l’équipe

L’ensemble des responsabilités est réparti entre les membres de l’équipe. Des groupes identifiés sont chargés de l’alimentation de l’espace numérique partagé, de la gestion du planning des rencontres et des séminaires, de l’invitation et de l’accueil des chercheurs visiteurs ou intervenants, de la gestion des déplacements des membres de l’équipe, de la veille scientifique en matière d’appels à communication et d’appels à projets, de la coordination de la politique documentaire et de la politique de développement et d’usage des outils informatiques.

Des réunions bimensuelles des enseignants chercheurs et des chercheurs permettent de régler les affaires courantes, de définir la politique de l’équipe pour l’année à venir et d’en réguler sa mise en œuvre.

Fonctionnement de l’équipe

Séminaire

L’équipe se réunit une journée par semaine. Cette journée se répartit en un séminaire commun à l’ensemble des membres et des activités spécifiques qui regroupent les participants qui travaillent sur des projets communs.

Le travail en séminaire permet:

  • d’étudier des textes d’auteurs extérieurs à l’équipe et majoritairement en langue anglaise selon une liste établie en début d’année (une vingtaine de textes par an), chaque texte est présenté par deux ou trois membres de l’équipe qui font un travail collectif pour cela,
  • de présenter des travaux des chercheurs de l’équipe soit sous forme d’avancée de travaux (essentiellement les doctorants et les masters), soit de développement sur les projets conduits par l’équipe, soit de présentation d’articles publiés par un des membres de l’équipe,
  • d’ateliers de formation à l’usage d’outils partagés par l’équipe,
  • d’ateliers d’aide à la rédaction d’articles scientifiques notamment pour la rédaction en langue anglaise,
  • d’ateliers méthodologiques sur le développement de méthodes de recueil, de traitement et d’analyse de données pour la recherche.

Les activités spécifiques permettent de coordonner l’encadrement des travaux de recherche avec une prise en charge collective des étudiants et des doctorants qui permet de ne pas limiter cet encadrement à la seule relation étudiant-directeur de recherche. Ces activités permettent également de coordonner et de piloter l’avancée des projets de recherche portés par l’équipe qu’il s’agisse de construire les réponses aux appels d’offres ou de réaliser les projets qui ont été retenus.