Clôture de la réception des lettres d’intention : 25 mars 2019 à minuit
L’appel à projets général 2019 de la FIRAH est ouvert et complète les autres appels à projets lancés cette année, sur des thématiques précises
Cet appel à projets définit :
Les participants doivent envoyer le texte de leur thèse, le rapport de soutenance et un résumé de 15 pages avant le 31 janvier 2019 à l’adresse prixdethese2019@inshea.fr
Continuer la lecture de Pendant l’université d’été 2019 de l’INSHEA, sera remis le 2e Prix de thèse « éducation inclusive ».
Les projets inscrits dans cet axe visent à rendre compte des évolutions des politiques publiques d’éducation et de formation dans les contextes spécifiques de leur application en milieu scolaire et non scolaire. Quelles sont les évolutions des établissements et des écoles, des partenaires locaux, ainsi que des pratiques éducatives, face à des questions comme l’équité, la cohésion sociale et les rapports au travail, le marché de l’emploi ? Ou encore à la question délicate de la catégorisation ethno-raciale ? Comment et par quels moyens éducatifs est traitée la question du handicap ? Il s’agit à la fois de participer à l’évolution des connaissances scientifiques et d’entrer dans une logique de valorisation de ces connaissances en direction des professionnels.
L’information, la communication et les nanotechnologies sont désormais omniprésents dans la vie quotidienne avec la révolution d’Internet. Les défis technologiques sont multiples dans ces domaines, et ils imposent de réfléchir aux usages qui en découlent, en termes de responsabilités, mais aussi en termes d’efficacité dans la gestion des activités scolaires et professionnelles. Quels rôles jouent les objets techniques dans la construction d’une culture ? Les connaissances humaines et les représentations dans la production des objets ? Cet axe renvoie à l’étude des outils, comme intermédiaires graphiques et sémiotiques, qui ont un rôle important dans la structuration de la pensée individuelle et sociale.
