Café Open Science – Save the date

Dans la cadre du Bonus Performance et afin de vous accompagner dans le dépôt de votre production scientifique dans HAL et la valoriser avec les profils chercheur de manière automatisée, le Service Commun de la Documentation et la Direction de la Recherche et de la Valorisation vous proposent  des cafés Science Ouverte sur les Campus.

De 14h00 à 17h00, 15 minutes suffisent pour la prise en main des outils, venez nous rencontrer et échanger avec nous…

Jeudi 2 mars

Maison de la Recherche (Aix)

Salle 2.44

Lundi 6 mars

Campus Timone (Marseille)

Pharmacie TD15 (1er, aile B) 

Lundi 13 mars

Campus Saint Charles (Marseille)

BU Salle de formation

Lundi 20 mars

Campus Saint Jérôme (Marseille)

BU Salle Goodall  

Lundi 27 mars

Campus Timone (Marseille)

Bât. Pédagogique n°304

Jeudi 23 mars 

MMSH – Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (Aix)

Salle 101

Lundi 3 avril

Hexagone (Campus de Luminy)

HexaLab

 

Chaque chercheur peut arriver avec sa demande personnalisée en lien avec HAL : 

– questions techniques sur  la nouvelle interface de HAL

– questions juridiques : ai-je le droit de déposer le texte intégral ? quelle version du fichier déposer ? faut-il appliquer un embargo ?

 

Afin de vous répondre de manière optimale, n’hésitez pas à venir avec vos publications au format électronique et en texte intégral.

 

Concernant les profils chercheurs, chaque chercheur pourra repartir avec l’ensemble de ses profils (ORCID, GScholar, CV HAL, Web of Science, Scopus…) créés, remplis (automatiquement), mis à jour et connectés entre eux. (seuls vos accès : login et mots de passe sont nécessaires)

 

Afin d’informer les membres de votre unité, voici les affiches pour affichage qui sont téléchargeables (l’affiche globale et par campus) : https://url.univ-amu.fr/biblio Dossier « Affiches Café Science Ouverte » Elles sont de meilleure qualité que celle jointe.

 

De plus le Service Commun de la Documentation propose 3 sessions de formation au dépôt dans HAL AMU qui seront prochainement organisées en visio. Ces sessions sont ouvertes à tous les chercheurs et tous les personnels soutien à la recherche qui souhaiteraient des conseils pour déposer leurs publications dans l’archive ouverte.

Plus d’infos : https://oaamu.hypotheses.org/4560

 

Pour information, à l’ensemble de ces actions de formation peuvent s’ajouter des demandes de formations spécifiques émanant directement des unités de recherche ou autres structures AMU. La Collaboration SCD et DRV vous permet d’avoir une vision technique et globale du processus d’ouverture de la production scientifique et d’Open Science plus généralement.

Nous sommes à votre disposition pour toutes informations complémentaires et organisation  de sessions de sensibilisation, d’atelier de dépôt dans HAL ou de formations.

Séminaire Ampiric « Créativité et empathie : mots-valises ou compétences-clés en éducation ? », 15 mars 2023 14h-16h30, Inspé AMU

Le 15 mars 2023 de 14h à 16h30 aura lieu le prochain séminaire Ampiric : « Créativité et empathie : mots-valises ou compétences-clés en éducation ? » à l’Inspé Aix-Marseille Université – site de Saint-Jérôme et en distanciel.

 

Quel est le rôle de la créativité et de l’empathie en éducation, en particulier pour les élèves ? Que recoupent ces notions et quels en sont les mécanismes à l’œuvre dans notre cerveau ?

 

Bérangère Thirioux, chercheuse en neurophysiopathologie, présentera plus particulièrement le lien entre apprentissages, créativité et empathie. Elle précisera notamment l’intérêt de se pencher sur l’activité de notre cerveau au repos avec l’analyse des micro-états. Elle dialoguera avec Gabriele Sofia, qui parlera des effets du jeu d’acteur sur l’empathie et la créativité incarnée.

 

Sera évoqué à cette occasion un dispositif scolaire d’entraînement à ces aptitudes, étudié dans l’étude CELAVIE*.

 

Intervenants :

  • Bérangère Thirioux, chercheure en neurosciences, neurophysiologie, Université de Poitiers, CERCA
  • Gabriele SOFIA chercheur en sciences du théâtre, Università Roma Tre, département de philosophie, de communication et des sciences du spectacle
  • Discutante : Sandrine Eschenauer, enseignante-chercheure en didactique des langues, Inspé Aix-Marseille Université, Laboratoire Parole et Langage

 

*L’étude CELAVIE, portée par Sandrine Eschenauer, a reçu le soutien financier du pôle pilote AMPIRIC, de l’Institut de Créativité et d’Innovation d’Aix-Marseille Université (InCIAM), de la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence, FED4238).

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MODALITES D’INSCRIPTION

Inscriptions possibles jusqu’au 9 mars

> Sur reseau-canope.fr : https://www.reseau-canope.fr/service/empathie-et-creativite-mots-valises-ou-competences-cle.html

Affiche du séminaire

 

AAC contrats post-doctoraux “créativité et/ou innovation”, jusqu’au 15 mai 2023

L’InCIAM propose, pour l’année 2022-2023, trois contrats post-doctoraux portant sur la créativité et/ou l’innovation, dont vous trouverez en pièces jointes l’appel à candidatures (en français et en anglais).
 
Nous attirons votre attention sur le fait que les instituts d’établissement doivent se conformer aux directives d’A*Midex pour les recrutements. Aussi, les candidatures internationales sont fortement recommandées et les candidat(e)s ayant soutenu leur thèse à AMU (y compris dans le cadre d’une cotutelle avec une université étrangère) doivent bénéficier d’un parcours international, attesté par des activités de recherche pendant au moins une année dans une structure à l’étranger.
 
Date limite de candidature : 15 mai 2023.
 

Contact pour toute information complémentaire : Mme Agnès Lellouche-Gounon (agnes.lellouche-gounon@univ-amu.fr)

Appels complets

Full calls

 

Colloque conjoint RTP CNRS Education – MITI CNRS 15 – 17 mai 2023

Le réseau thématique pluridisciplinaire « Recherche autour des questions d’éducation » du CNRS (RTP CNRS Education) organise, conjointement avec la Mission pour les Initiatives Transverses et Interdisciplinaires du CNRS (MITI), un colloque scientifique international “Education et inégalités”, qui se tiendra à Paris, au 45 rue des Saints-Pères, du lundi 15 au mercredi 17 mai 2023 (voir ci-dessous le message initial d’annonce du colloque).
 
Le programme complet du colloque n’est pas encore finalisé, mais nous pouvons déjà vous révéler les noms des 4 conférenciers internationaux pressentis pour donner les 4 conférences plénières autour desquelles sera organisé le colloque :
– Mme Gillian Parekh, York University Faculty of Education, Toronto, Canada https://edu.yorku.ca/edu-profiles/index.php?mid=732857
– M. Georges Felouzis, Professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève, Suisse https://www.unige.ch/fapse/people/sse/felouzis/
– Mme Jo van Herwegen, Institute of Education, University College London, Royaume-Uni  http://jovanherwegen.co.uk/
– M. Didier Paquelin, Professeur à l’Université Laval, Québec, Canada https://www.fse.ulaval.ca/cv/didier.paquelin/presentation/
 
Mme Monique Brodeur, Présidente du Conseil Supérieur de l’Education du Québec et professeure à l’Université du Québec à Montréal (Canada), devrait par ailleurs participer à la “table ronde” de conclusion du colloque.
 
Une fois le programme finalisé dans le courant du mois de février, nous ouvrirons les inscriptions comme indiqué ci-dessous.
 
Nous vous rappelons aussi que pour identifier les jeunes chercheuses et chercheurs qui seront invités à participer à ces sessions, le comité d’organisation / comité scientifique du colloque lance un appel à communications (date limite au 10 mars 2023) accessible via le lien suivant :

ANRT: GT pédagogie par le jeu Invitation à la réunion du 15 mars

 Prochaine réunion présidée et animée par Franck Tarpin-Bernard (SBT Humans Matter). Elle se tiendra seulement en distanciel le :

 

MERCREDI 15 MARS

de 10.00 à 12.00

 

Inscription obligatoire à partir de ce lien :

https://my.weezevent.com/gt-pedagogie-par-le-jeu-mars-dist :

 

Cette séance sera l’occasion d’écouter  Emile Le Mennprofesseur des écoles pendant quatre ans en REP à Paris, et co-fondateur, depuis 2022, de Mathena, une application pour apprendre à calculer à l’école élémentaire grâce à une pédagogie différenciée et coopérative. Emile est également enseignant à l’Institut Catholique de Paris dans le cadre du diplôme Pédagogies actives. Il est l’auteur des ouvrages « L’école autrement – Mon tour du monde des pédagogies alternatives » et « Motiver les élèves – 20 pratiques pour enseigner autrement »

 

La rencontre aura pour thème :

« Enseigner autrement »

 

Dans un premier temps, il s’agira de décrire comment fonctionnent, en pratique, 21 écoles (de l’élémentaire au lycée), à travers le monde (Allemagne, Autriche, Norvège, Finlande, Angleterre, Nouvelle-Zélande, Canada, Madagascar et Émirats Arabes Unis), dont les pratiques pédagogiques sont inspirées par la pensée des grands pédagogues ou philosophes de l’éducation (Montessori, Neill, Freinet, Krishnamurti, Greenberg, Dewey, Arrowsmith, Atwell, Stern…). L’objectif est de découvrir d’autres façons d’enseigner pour questionner les pédagogies traditionnelles, interpeller et, réfléchir aux manières d’améliorer l’école.

Dans un second temps, la rencontre sera l’occasion d’aborder la question de la motivation. Elle est au cœur de tout acte d’apprentissage. C’est ce qui pousse l’individu à se questionner, à agir, à se donner des objectifs et les moyens de les atteindre. Pourtant, en France comme ailleurs, plus les élèves grandissent, plus leur motivation scolaire diminue. Les systèmes éducatifs ont été pensés à rebours de ce que recommande la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bien-être des individus. À partir d’un exposé synthétique de l’état de la recherche autour de la motivation, 20 pistes d’action pédagogique concrètes seront présentées afin que les élèves s’engagent activement dans les apprentissages et puissent réussir et s’épanouir à l’école.

Proceedings of the 2nd SFERE-Provence/Ampiric Conference on Education, 30-31 march 2021

2nd SFERE/Ampiric conference proceedings

Learning, strategies and educational policies.
What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?

 

The objective of this biannual conference is to strengthen cross-disciplinary perspectives in order to develop knowledge in the fields of learning, as well as on organizations and institutional systems concerned with training and education. Education policies can be understood in the broadest sense and refer as much to supranational strategies as to national, regional and local policies, as well as to strategies and choices of various actors in the education system (academic actors, institutions, educational teams, families or even pupils). Questions of strategy and choice also refer to the development of teaching professions in specific organizational contexts where a localised appropriation of public policies is defined.
This conference thus pays particular attention to issues of interdisciplinary research. Cross disciplinary perspectives in the field of education are closely linked to methodological and epistemological issues. Such debates imply a paradigmatic emergence, where theoretical statements in the field of education can be discussed at the boundaries of the various methodologies and disciplines.
Education policies and strategies, as well as the methodological and interdisciplinary challenges related to these issues, are analysed through the four following intertwined themes:
– Contributions, limitations and new challenges of educational research in the field of learning and teaching fundamental skills such as reading, writing and maths, which largely determines success at school.
– Multilevel strategies and policies from educational stakeholders to overcome inequalities in schools
– Governance of innovation and teacher’s creativity in the pedagogical transformation beyond the frontiers of the classroom.
– Collaborative or participatory teacher-researcher researches and their implications on the researcher ‘s positioning and skills in order to contribute to educational policies.

This conference was supported by the Innovation, Research and Education Cluster of Aix-Marseille (Pôle d’Innovation, de Recherche, d’Enseignement pour l’Education d’AixMarseille-AMPIRIC) funded by the French government under the third Investment for the Future Initiative (P.I.A. 3).
This project of the Federative Structure of Education Studies and Research of Provence (SFERE-Provence) aims to improve school performances, especially for pupils with learning difficulties, by developing, experimenting and disseminating innovative pedagogical approaches through
networking between research, training and teaching activities. The objective of this biannual conference is to strengthen cross-disciplinary perspectives in order to develop knowledge in the fields of learning as well as on organisations and institutional systems concerned with
training and education.
This second edition has invited scientists to analyse the conditions for school success through new challenges facing research in education, in particular research on policies and strategies regarding education.

Editorial Board

Editor-in-Chief
Martine Gadille, French National Centre for Scientific Research – Institute of Labour Economics and Industrial Sociology (CNRS) UMR 7317 Aix-Marseille Université, France

Managing Editor
Martine Gadille, French National Centre for Scientific Research – Institute of Labour Economics and Industrial Sociology (CNRS) UMR 7317 Aix-Marseille Université, France

Editors
Pascal Terrien, Aix Marseille University, France

Aline Frey, Aix Marseille University, France

Caroline Vincent,Aix Marseille University, France

Nataly Essonier, University of Geneva, Suisse

Amélie Leconte, Aix Marseille University, France

Jean-Luc Velay, French National Centre for Scientific Research (CNRS), France

Gwenaëlle Audren, Aix Marseille University, France

Valérie Caraguel, Aix Marseille University, France

Noémie Olympio, Aix Marseille University, France

Johannes Ziegler, French National Centre for Scientific Research (CNRS), France

Gilles Aldon, ENS Lyon, France

Maria Impedovo, Aix Marseille University, France

Eric Tortochot, Aix Marseille University, France

Language Editors
Martine Gadille, French National Centre for Scientific Research (CNRS), France

Technical Editors
Martine Gadille, French National Centre for Scientific Research (CNRS), Franc

Full proceedings

 

 

AAP de thèse inter-Ecole Doctorale AMU, jusqu’au 3 mars 2023

Comme chaque année le Collège Doctoral (CD) d’Aix Marseille Université lance un appel à projets (AAP) de thèse dans le cadre des contrats doctoraux Inter-ED.
Ces contrats doctoraux, au nombre de 10 cette année, sont attribués, sur critères d’innovation et d’interdisciplinarité/intersectorialité,
à des projets de thèse associant obligatoirement deux écoles doctorales d’AMU distinctes.

Le dépôt des projets de thèse et plus tard des dossiers des candidats se font sur le site web du CD à l’adresse suivante:
 
Toutes les informations concernant l’AAP Inter-ED 2023 et son calendrier sont données sur le site web du CD à la même adresse.
 
Toute proposition de thèse qui ne respecte pas la procédure et/ou qui arrive hors délai ne sera pas considérée.
 

Appel à projets de la Région PACA « Jeunes Docteurs Innovants 2023 », avant le 3 mars 2023 (DRV AMU)

Dans le cadre du Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, la Région PACA a lancé l’appel à projets « Jeunes Docteurs Innovants 2023 ». Ce dispositif expérimental a notamment pour objectif le rapprochement entre le monde économique et le monde académique.
 
A ce titre, la Région souhaiterait en partenariat avec les établissements d’enseignement et de recherche régionaux, encourager la création d’entreprises et le transfert de technologies par les jeunes docteurs en leur permettant de bénéficier d’un statut, d’un financement et d’un accompagnement pour conduire la maturation de leur projet.
Ce dispositif concerne les jeunes docteurs ayant soutenu leur thèse en Région depuis moins de 3 ans, qu’ils aient bénéficié d’un Emploi Jeune Doctorant (EJD) de la Région ou d’un financement par le biais d’un contrat de recherche.
Le financement régional est prévu à hauteur de 75 % du coût total pour 12 mois de salaire (base de 45 000 € annuel), dans la limite de 33 750 € par projet. Le cofinancement devra être assuré par le laboratoire ou l’entreprise partenaire et identifié dès la soumission de la candidature.
 
Téléchargez les documents suivants :
 
 
Les dossiers doivent être remontés à la DRV AMU au plus tard le :
–                  Le 03/03/23  pour transmission à la Région avant le 24/03/23 et passage à l’Assemblée Régionale de juin 2023
–                  Le 16/06/23  pour transmission à la Région avant le 07/07/23 et passage à l’Assemblée Régionale d’octobre 2023 (sous réserve du budget disponible).
 
Après ces dates, aucun dossier ne sera accepté.
 
Les dossiers sont à adresser par voie électronique à l’adresse suivante : drv-valorisation@univ-amu.fr
Ils seront ensuite déposés en ligne par la DRV sur la plateforme régionale après classement par l’établissement.
 
Tout dossier transmis à la Région directement par les laboratoires ou les candidats sera rejeté.
 

AAC Congrès biennal de la Société française de musicologie (2e édition), 19-21 octobre 2023, Angers

Appel à communication

Pour donner une impulsion nouvelle au réseau musicologique français, la Société française de musicologie a inauguré en 2021 un rendez-vous d’échanges privilégiés sous la forme d’un Congrès international biennal.

La deuxième édition de cette biennale sera accueillie du 19 au 21 octobre 2023 à Angers par la Faculté des Humanités de l’Université catholique de l’Ouest (UCO) et le Département de philosophie de Nantes Université.

Elle sera aussi l’occasion de proposer une session dans le cadre d’une collaboration avec la Gesellschaft für Musikforschung initié/e à Sarrebruck deux semaines plus tôt lors du symposium annuel de cette dernière.

Itinérant, le Congrès de la Sfm souhaite valoriser les différents lieux dans lesquels la musicologie est présente sur le territoire national, et se veut aussi un espace de rencontre ouvert à toutes les spécialités de la discipline. C’est pourquoi cet appel à communication, qui s’adresse à tout chercheur et toute chercheuse, y compris aux plus jeunes, comporte deux catégories :
 Appel à communication libre (20 minutes)
 Appel à contribution aux sessions thématiques en lien avec les axes suivants portés par les partenaires locaux et en collaboration avec la Sfm.

Les propositions de communication et de contribution devront être rédigées en français ou en anglais dans les formats Word (.doc, .docx) ou OpenOffice (.odt), et comporter :
 un titre et le résumé de la proposition (2500 signes espaces compris) ;
 le nom, les coordonnées électroniques de leur auteur.e, et sa biographie mentionnant son institution de rattachement, le cas échéant (1000 signes espaces compris) ;

Date limite d’envoi des propositions : 30 mars 2023 à minuit

Réponses à adresser à : sfmusicologie@gmail.com

Appel à communication détaillé

 

Les RDV de la DRV : la culture scientifique dans les appels à projet ANR, 7 février 2023

La culture scientifique dans les appels à projet ANR

Par Isabelle Galvez
Chargée de médiation scientifique
et
Magali NIOX
Directrice adjointe du Pôle activités contractuelles et industrielles
Le renforcement des interactions entre sciences, recherche et société est un enjeu majeur et l’un des objectifs prioritaires de la loi de programmation de la recherche (LPR) 2021-2030.
En tant qu’agence nationale de financement de la recherche sur projets, l’ANR s’attache à contribuer à la promotion de la culture scientifique, technique et industrielle (CSTI) aux côtés des acteurs de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (ESR).
 
Cette formation a un double objectif :
  • Présenter les possibilités de financement de la Culture Scientifique dans le cadre du Plan d’Action 2023 de l’ANR
  • Identifier les actions de Culture Scientifique qui peuvent être développées dans le cadre d’un projet de recherche
 
  Date de la formation : 07 février 2023
  Heure : 9h30 à 11h00
Public Visé :
Enseignant Chercheur – Chercheur – Directeur d’Unité – Responsable Administratif
des unités en gestion AMU
 
Inscrivez-vous GRATUITEMENT via AzurColloque :
 
Lien de connexion Zoom :
 
Retrouvez les supports de formation et notre calendrier ici

Colloque RECHERCHE PARTENARIALE : EDUCATION, ENSEIGNEMENT ET FORMATION, Jeudi 9 mars 2023, 13h00, CNRS, Paris

 

RECHERCHE PARTENARIALE : ÉDUCATION, ENSEIGNEMENT ET FORMATION
Les conditions du dialogue entre les acteurs
du monde pédagogique, académique et socio-économique

Jeudi 9 mars 2023 à partir de 13h00,
CNRS, Auditorium Marie Curie, 3 rue Michel Ange 75016 Paris

(seulement en présentiel)

 

Les inscriptions sont obligatoires à partir de ce lien : https://my.weezevent.com/colloque-recherche-partenariale-education-enseignement-et-formation

 

Comment transformer les méthodes d’apprentissage, les modes de transmission des savoirs et la formation aux métiers de demain ? De plus en plus de pédagogues, chercheurs et responsables de structures socio-économiques, dont notamment les entreprises de la filière EdTech, relèvent le défi en développant des dispositifs pédagogiques innovants. Ces collaborations présentent de nombreux atouts. Toutefois, le rapprochement entre le monde pédagogique, académique et économique n’en est qu’à ses débuts. Bien que des efforts d’ajustement aient déjà été faits de chaque côté, il existe encore des difficultés à construire, entretenir et pérenniser ce dialogue du fait des contraintes structurelles, des résistances culturelles et humaines.

Ce colloque a pour objectif d’éclairer le rôle des acteurs de l’innovation pédagogique engagés dans les situations de partenariat public-privé. Comment se nouent les rencontres ? Comment font-ils leurs premiers pas ensemble ? Quelles sont les conditions de la réussite de ces collaborations ?

Deux keynotes & deux tables rondes :
– Les modalités d’approches des partenaires
– Pour un mariage stratégique réussi et la pérennisation des partenariats

Avec la participation de :

Audran le Baron (MENJ) ; Olivier Banus (Réseau Canopé) ; Benoît Bediou (Université de Genève ); Catherine de Vulpillières (EvidenceB) ; Vincent Escudé (Prof en poche) ; Angélique Figari (La maison de l’apprendre) ; Anne-Laure Guieysse-Peugeot (Muséum national d’Histoire naturelle) ; Virginie Laval (Université de Poitiers) ; Nicolas Mascret (Aix-Marseille Université) ; Denis Millet (Délégation de région académique au numérique éducatif – région AURA – site de Lyon) ; Anne-Charlotte Monneret (EdTech France) ; Florence Peyrard (Académie de Versailles) ; Pascal Plantard (Université Rennes 2) ; Michèle Prieur (Institut français de l’éducation de l’Ecole normale supérieure de Lyon) ; Franck Tarpin-Bernard (SBT Humans Matter) ; Franck Thivilier (Fédération française de football) ; André Tricot (Université Paul Valéry Montpellier 3).

Programme détaillé

 

Actes de la journée d’étude « L’anxiété de performance musicale », lundi 7 février 2022, CRR de Paris

La journée d’étude intitulée “L’anxiété de la performance musicale” s’est déroulée le 7 février 2022 au Conservatoire à rayonnement régional de Paris (CRR de Paris). Elle a donné lieu à des actes dans lesquels figure une publication de Emmanuelle Huart et Pascal Terrien, d’Aix-Marseille Université, Laboratoire ADEF-GCAF (UR4671).

 

 

Appel à communications journées thématiques de l’ADRIPS sur les inégalités (14-16 juin 2023, Poitiers), jusqu’au 1er février 2023

Inégalités liées à l’origine sociale ou migratoire, à l’identité ou l’orientation sexuelle, à l’âge, à la situation de handicap… Sous toutes leurs formes, les inégalités restent aujourd’hui un enjeu scientifique et sociétal majeur. Depuis maintenant des années, des recherches en psychologie sociale tentent de mieux comprendre les causes et les conséquences des inégalités.
Les prochaines journées thématiques « Inégalités » de l’ADRIPS se dérouleront du 14 au 16 juin 2023 à Poitiers. Elles seront organisées par le CeRCA (Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage, UMR 7295, CNRS, Université de Poitiers et Université de Tours) et accueillies à la MSHS de l’Université de Poitiers. 
Nous vous invitons dès à présent à soumettre des recherches sur les inégalités au sens large. Il peut s’agir d’étudier les mécanismes impliqués dans la construction, la perpétuation, et la légitimation des inégalités, et/ou d’éclairer les conséquences des inégalités dans différents domaines de la vie des individus comme l’éducation, la santé, le travail. Nous considèrerons les propositions théoriques et empiriques. Les soumissions peuvent se faire en langue française ou en langue anglaise. 
Trois formats de présentations sont proposés : présentation orale, blitz ou poster. Votre soumission doit présenter un résumé de 300 mots avec une bibliographie (non comprise dans les 300 mots), 3 à 4 mots-clefs. Les consignes précises sont données sur le site de soumission : https://adripscerca2023.sciencesconf.org
Date limite de soumission : 1er février2023
Pour participer, assister et/ou communiquer, une inscription préalable sera obligatoire avant le 15 avril 2023.
 
——————— 
Format des communications orales et consignes pour la soumission 
Lors de ces journées d’études : 
– les communications orales consisteront en une partie de présentation de 15 minutes et une partie de discussion et d’échange avec la salle de 5 minutes. 
– les communication blitz consisteront en une présentation de 5 minutes (3-5 diapos) et une question. Les blitz sont particulièrement appropriés pour présenter une seule étude, des réplications ou une série d’étude basées sur des procédures bien connues.
– les posters consisteront en des affiches présentées lors de sessions collectives. Il est recommandé de préparer une courte présentation (2-3 minutes) pour engager la discussion.
Date limite d’envoi des propositions : le 1er février 2023 sur : https://adripscerca2023.sciencesconf.org
il est possible de soumettre une communication pour laquelle les données ne sont pas encore collectées à partir du moment où sont énoncés les hypothèses, l’échantillon, et les analyses planifiées, et dans la mesure où les données seront effectivement collectées et analysées avant les journées thématiques. 
Il n’est possible d’être premier·e auteur·e (et donc présentateur·rice) que d’une seule soumission (quel que soit le format). Il est possible d’être co-auteur·e de plusieurs soumissions.
Guide pour la soumission :
  •       Votre nom, affiliation et adresse électronique.
  •       Le nom & l’affiliation de vos co-auteur·es.
  •      Un titre de 150 caractères maximum (espaces compris).
  •       Un résumé d’un maximum de 300 mots avec une bibliographie (non comprise dans les 300 mots). Le résumé doit faire apparaitre le cadre théorique et les enjeux dans lesquels la recherche s’inscrit, les objectifs et la méthodologie adoptée, les résultats principaux. Pour les recherches empiriques, ce résumé doit indiquer le nombre d’études et le nombre de participants recrutés (pour chaque étude ou total).
  •       Une sélection de 3 à 4 mots-clés.
  •       Il est possible d’indiquer, si cela s’applique, la référence si tout ou une partie des résultats sont déjà publiés (non comprise dans les 300 mots)
  •       Il est possible d’indiquer, si cela s’applique, les aspects de la recherche en lien avec les pratiques de science ouverte (e.g., lien pré-enregistrement, non compris dans les 300 mots)
 
Les soumissions seront évaluées par les membres du comité scientifique. Une notification d’acceptation, de proposition de changement de format ou de refus vous sera transmise début mars 2023.
 

La Scientific Game Jam revient au printemps 2023

 
Scientific Game Jam – Printemps 2023
 
La “Scientific Game Jam – Printemps 2023” va avoir lieu en mars, dans plusieurs villes de France ainsi qu’en ligne sur Gather Town.

Bien qu’elles ne soient pas toutes aux mêmes dates, elles vont suivre le même format, du vendredi soir au dimanche soir avec des équipes formées autour de scientifiques – avec quelques adaptations locales, et seront présentés lors d’une soirée spéciale en ligne mi-avril.


On vous rappelle les lieux et dates :

 Grenoble, Nancy, Nantes, Strasbourg, Online (Gather Town) : 10 au 12 mars
– 
Lyon : 24 au 26 mars
– 
Lille, Paris, Toulouse : 31 mars au 2 avril

Les jeux réalisés seront exposés dans de multiples évènements et festivals, testés par des streameurs, et il y aura une remise de prix pour certains sites lors d’une soirée en ligne mi-avril. Le grand public sera aussi invité à voter pour son jeu préféré parmi tous ceux réalisés, pour nommer le Prix du Public !


Cette édition a un partenariat spécial avec la Société Française de Physique, 
qui fête ses 150 ans cette année. Dans ce cadre, la Société va inviter des équipes ayant réalisé un jeu autour de la physique à exposer leur jeu au festival Double Science à Paris les 27-28 mai (frais de transport pris en charge), ainsi qu’à son congrès les 1er-2 juillet.

Notre association est dans l’organisation des éditions de 
Lyon et Online, et va aider à l’édition de Paris, en plus de participer à la coordination nationale.
Pour plus d’infos, consultez la page 
www.scientificgamejam.org qui sert de portail vers les différentes éditions, avec des mises à jour régulières :
 
 
 
Notre association organise donc une édition “online” de la Scientific Game Jam, du vendredi 10 au dimanche 12 mars.

Cela suit le même format que nos précédentes Scientific Game Jams, en ligne sur la plateforme Gather Town. Si vous ne connaissez pas Gather Town, c’est une plateforme gratuite et simple d’accès, où on incarne un avatar qui peut se déplacer, discuter avec les voisins, travailler en groupe, etc, dans une ambiance Zelda/Pokemon. C’est ludique, convivial, ça va vous changer des évènements en ligne !

Et pour les habitués, on a prévu quelques nouveautés, on vous en reparlera 😉


Si vous êtes intéressés, les inscriptions pour cette édition sont ouvertes, il suffit d’aller sur le site de l’association ou directement sur 
online.scientificgamejam.org
Jusqu’au 31 janvier, vous avez 33% de réduction avec le code INSCRIP-33 . Et si vous êtes adhérent La Science Entre Entre En Jeu, Lyon Game Dev, Game Dev Party, ou étudiant au Gaming Campus, contactez-nous : vous avez droit à des réductions supplémentaires !

A noter que les inscriptions sont individuelles : vous pouvez vous inscrire en tant que jeune chercheur.se (doctorant.e ou post-doc), game designer, développeur.se, graphiste ou compositeur.rice audio – pas besoin de former une équipe d’avance, elles seront formées au moment de la game jam.