Archives de catégorie : Veille scientifique

Décès de Jacques Ginestié.  Fondateur de la structure fédérative en éducation en Provence SFERE-Provence (FED 4238)

Nous venons d’apprendre le décès de notre collègue et ami Jacques Ginestié. 
Fondateur de la structure fédérative en éducation en Provence SFERE-Provence (FED 4238), il a beaucoup œuvré pour créer les synergies nécessaires à une recherche en éducation de qualité et pluridisciplinaire. 
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Appel à communication : La communication écrite entre l’État et le citoyen : défis numériques, perspectives rédactologiques

Date et lieu : 6 au 9 octobre  2021 à l’Université Laval, Québec

Limite d’envoi des propositions : 20 décembre 2020

Adresses d’envoi : isabelle.clerc@com.ulaval.ca et  veronique.rey.2@univ-amu.fr

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Aide à l’insertion professionnelle des jeunes diplômés Bac + 2 et plus – FAJE – 2020-2021

Le programme « FAJE » permet de valoriser la formation initiale des jeunes diplômés à la recherche de leur premier emploi par une expérience professionnelle au sein d’une entreprise ou d’une association à l’étranger. Ce programme est co-financé par la Région Sud et l’Europe à travers le Fonds social européen.

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Calendrier 2020-2021 des formations Hypothèses

Le calendrier 2020-2021 des formations Hypothèses a été établi. Compte-tenu des contraintes sanitaires et de leurs évolutions fréquentes, d’une part nous avons décidé d’ouvrir les sessions au compte-gouttes (pour l’instant une date à Marseille et deux dates à Paris) et, d’autre part, il est possible que des changements interviennent en cours de route, y compris au dernier moment.

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Actualité horizon Europe: calendrier et contenu des premiers programmes de travail (2021-2022)

Chères directrices d’unités, chères collègues
Chers directeurs d’unités, chers collègues
 
Le programme Horizon Europe commencera au 1er janvier 2021. Alors que les négociations financières sont encore en cours, son budget est aujourd’hui envisagé autour de 80,9 milliards d’euros pour la période 2021-2027 (avant ajout des budgets des pays associés).
Ce programme, dédié à la recherche et à l’innovation, est incontournable pour les équipes du site. Pour rappel, dans le cadre du programme cadre H2020 (2014-2020), AMU a obtenu un nombre de subventions en forte hausse : à quelques semaines de la fin d’H2020, plus de 100 projets ont été financés pour un montant global de 66,7 millions d’euros, soit une augmentation de 80% par rapport à la précédente programmation (7e PCRD : 2007-2013), faisant d’AMU le 1er bénéficiaire du site d’Aix Marseille parmi les partenaires d’A*MIDEX.
(plus d’infos : https://www.univ-amu.fr/fr/public/programme-h2020-horizon-europe)
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Appel à contribution – Enseigner l’enquête de terrain, n° 41

Un numéro d’Émulations, revue de sciences sociales, à paraître en janvier/février 2022 aux Presses universitaires de Louvain, sera consacré au thème « Enseigner l’enquête de terrain », sous la direction de Corinne Davault et Anaïs Leblon (Université de Paris 8, LAVUE/ALTER).

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Parcours de formation en ligne dédié à la prise en main d’un carnet sur Hypothèses

« Cette formation en ligne a pour objectif de vous faire découvrir les carnets de recherche et la plateforme Hypothèses, et de vous donner les clés pour démarrer et prendre en main votre propre carnet de recherche. Toutes les fonctions et toutes les options offertes par l’outil ne font pas l’objet d’explications détaillées, cette formation se focalise sur les plus importantes et les plus courantes. (…) »

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Appel à propositions complémentaire 2020 «Partenariats »

En raison de la crise sanitaire actuelle, le programme Erasmus+ renforce son soutien à l’innovation dans l’éducation, l’enseignement et la formation et au développement des compétences des individus en Europe.

Un appel à propositions complémentaire « Partenariats » (Action clé 2) a été lancé. Il vise le financement de projets de partenariat sur l’éducation numérique et sur la créativité culturelle et artistique . 

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Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche – 2020

Statistiques – publications annuelles – Edition 2020

Publication annuelle de la DEPP  et de la SD-SIES, Repères et références statistiques R.E.R.S.) réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. Organisé en dix chapitres et 179 thématiques, R.E.R.S. apporte des éclairages nouveaux en fonction de l’actualité et des derniers résultats d’études.

Brochure – 1ère publication : 26.08.2020 – Mise à jour : 31.08.2020

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Prix Irène Joliot-Curie : lancement de l’édition 2020

La date de clôture des candidatures est fixée au lundi 7 septembre 2020 à minuit.

Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation lance la 19e édition du Prix Irène Joliot-Curie. Ce prix s’inscrit dans la volonté de promouvoir les femmes dans le monde des sciences et de la technologie et de les encourager à embrasser ces métiers.

Ce prix s’inscrit dans la volonté de promouvoir les femmes dans le monde des sciences et de la technologie et de les encourager à embrasser ces métiers.

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Appel à manifestation d’intérêt : suivi, accompagnement et évaluation de projets de recherche sur la thématique « transition école/collège »

Date limite : 01/10/2020

Dans le cadre de la composante recherche du programme APPRENDRE, l’AUF lance un appel à manifestation d’intérêt à destination de laboratoires ou d’unités de recherche hébergés par des universités membres de l’AUF.
La mission du.de la prestataire sélectionné.e sera d’apporter un appui au suivi, à l’accompagnement et à l’évaluation des projets de recherche multi-pays retenus dans le cadre du 2e appel à projets intitulé « Transition École-Collège ».
La durée de la prestation prévue est de deux ans et elle s’effectuera en lien avec un des membres du Conseil scientifique (CS) d’APPRENDRE.

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