L’AEEPS a le plaisir de vous inviter à la conférence de Julien GAGNEBIEN (Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, EPS) intitulé « Critères et indicateurs : deux notions à repenser dans la conception et la mise en œuvre des formes scolaires de pratique ». Ce vendredi 28/03 de 18 à 21h à l’amphithéâtre Jacques Paillard à la Faculté des sciences du sport de Luminy (cf. Photo). Comme d’habitude il y aura des débats et échanges au travers la thématique et des moments conviviaux autour d’un verre;)
Archives de catégorie : Veille scientifique
Colloque RIPSYDEVE 2025 – Ouverture des inscriptions !
- Mercredi 4 juin : Assises de la psychologie du développement et de l’éducation
- Jeudi 5 et vendredi 6 juin : Conférences et discussions autour de 4 axes thématiques :
- Variabilité inter et intra-individuelle dans le développement typique et atypique
- Développement cognitif et socio-émotionnel
- Apprentissages de l’école à l’université : apports de la psychologie du développement et de l’éducation
- Enjeux développementaux liés aux mutations sociétales
✨ Dr Christelle Declercq (Université de Reims) – Développement cognitif et émotionnel chez l’enfant
✨ Dr Jérôme Prado (CNRS, CRNL) – Raisonnement et compétences mathématiques
✨ Dr Nicolas Chevalier (Université d’Édimbourg) – Développement du contrôle cognitif chez l’enfant
AAP Fondation Maison des Sciences de l’Homme (FMSH) : Arts – Mondes en action, mondes en réflexion, juin 2025
Webinaire CEDRE – IA GÉNÉRATIVE : CONCEPTS, USAGES & POTENTIEL, 27 mars 2025
AAC ATER “Professeur Documentaliste / Education aux médias”, INSPé AMU, campagne 2025
INSPE 002_S1 | 100% |
2200
7100
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Savoirs fondamentaux en sciences de l’information et de la communication pour l’éducation aux médias – Formation professeur Documentaliste | INSPE 002_S1 |
La date limite de candidature est le 2 avril à 16h.
Séminaire 3t avec Xavier GUCHET, 4 avr. 2025, 10 h, Aix
AAC PU “Sociologie des apprentissages”, Grenoble, campagne 2025
- La personne recrutée interviendra à tous les niveaux de la licence Sociologie et des deux parcours du master Sciences sociales (SCEN, VH2S). Il est attendu de cette personne qu’elle développe, à la fois dans sa recherche et dans sa pédagogie, des méthodes innovantes. Elle assumera des responsabilités pédagogiques importantes, en licence ou en master ou celle du département.
- Il sera attendu une expérience thématiquement diversifiée de l’enseignement de la sociologie générale. La personne recrutée devra posséder également une expérience importante de la pratique et de l’enseignement de l’enquête sociologique dans toutes ses dimensions, et des méthodes mixtes (à la fois quantitatives et qualitatives) et innovantes de recherche en sociologie.
- Dans son domaine de spécialisation (sociologie des connaissances, de l’apprentissage, de la culture, de la socialisation, du travail, etc.), il sera apprécié que la personne recrutée ait fait preuve d’un intérêt significatif pour les usages numériques et les enjeux liés à ces usages, en termes pratiques.
- La personne recrutée intégrera le Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en contexte (LaRAC).
- Elle contribuera à renforcer le maillage interdisciplinaire de l’unité de recherche qui repose sur une pluralité d’enseignants-chercheurs qui étudient les apprentissages en contexte en articulant des niveaux d’analyse allant d’un niveau micro (individuel) à un niveau macro (structures sociales, institutions).
- Elle développera ses recherches en collaboration avec les membres de l’équipe sur des thématiques liées à des domaines de la vie sociale dans lesquels les personnes développent à tout âge des apprentissages : académique (p.ex., écoles), production (p.ex., entreprises), santé (p.ex., structures médicales et de prévention), environnement (p.ex., énergie), etc. Les questions relatives aux processus de socialisation, aux caractéristiques des institutions, aux inégalités de trajectoires sociales, scolaires ou professionnelles ne sont que quelques exemples des domaines de recherche possibles.
- La personne recrutée devra avoir une expérience importante de la pratique de l’enquête sociologique dans ses différentes dimensions, et des méthodes mixtes (à la fois quantitatives et qualitatives).
- Au-delà de bases solides en sociologie, une bonne connaissance des autres champs disciplinaires en sciences sociales sera un atout. Une démarche fondée sur l’empirie et une approche longitudinale assureront une bonne insertion dans le laboratoire.
- La personne recrutée encadrera des travaux de recherche en master et des thèses doctorales.
- Enfin, la personne recrutée devra faire état d’une ouverture claire à l’international, d’une capacité à s’intégrer dans les recherches en cours au laboratoire et à en initier de nouvelles. Elle valorisera ses recherches dans des supports de publication internationaux majeurs et s’engagera dans des réponses à des appels d’offres.
- Le descriptif complet du poste est disponible en ligne sur le site de l’UGA : https://emploi.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/pr-1229-av-vr_1740644280974-pdf
- La candidature doit être déposée sur Odyssee : https://www.galaxie.enseignementsuprecherche.gouv.fr/ensup/cand_recrutement_enseignants_chercheurs_Odyssee.htm
- Avant le 31/03/2025 à 16h00 (heure de Paris)⚠ Dates hors session synchronisée
- Comités de sélection : entre le 10 avril et le 22 mai 2025
- Pour la composante : UFR SHS – département de sociologie, M.Olivier Zerbib, Directeur, olivier.zerbib@univ-grenoble-alpes.fr / 04.76.82.83.05
- Pour le laboratoire : LaRAC, Mme Anna Potocki, Directrice, anna.potocki@univ-grenoble-alpes.fr . 04.76.74.89.20
AAC MCF “Numérique éducatif” à Besançon, campagne 2025
Ce poste est localisé sur le site de Besançon mais des enseignements pourront être effectués sur les 4 sites départementaux de l’INSPE de Franche-Comté : Besançon- Montjoux, Belfort, Lons-le-Saunier et Vesoul. Il est attendu un enseignant-chercheur ou une enseignante-chercheuse qui dispensera ses enseignements en numérique éducatif au sein des quatre mentions de master MEEF (1er degré, 2nd degré, encadrement éducatif et pratiques et ingénierie de la formation) et participera à la certification des compétences numériques et au suivi de stagiaires de master 2. Il ou elle participera activement à la formation des étudiant.es à et par la recherche via l’encadrement de mémoires de recherche en M1 et M2, et par son implication dans des enseignements et des séminaires de recherche. Des enseignements dans le cadre de la formation continue des enseignant.es, via l’école académique de formation continue pourront être inclus dans le service. Tant dans le cadre de la préparation que dans celui de la professionnalisation des futurs enseignants et éducateurs, la capacité à enseigner et à apporter une approche réflexive au travers de la méthodologie de la recherche et du développement des compétences professionnelles est recherchée. Ainsi, une bonne connaissance du système éducatif sera appréciée. La question de la qualité de la formation dispensée et de la qualité des apprentissages des étudiantes et étudiants sont plus que jamais au coeur des préoccupations de l’Université Marie & Louis Pasteur et de son INSPÉ. A ce titre, le profil enseignement (de ce poste) inclut une capacité à : * interroger ses pratiques pédagogiques ; * expérimenter des modalités pédagogiques innovantes ; * concevoir les séquences d’enseignement selon des objectifs d’apprentissage et des compétences explicites et participer ainsi à la démarche compétences de l’institut ; * partager ses méthodes/expériences et contribuer ainsi à enrichir la réflexion ; * s’engager au sein de(s) équipe(s) pédagogique(s) et au sein de l’institut.
Formation Mission Europe pour la Recherche – coordinateurs de projets collaboratifs, 5-6 mai 2025, Marseille
- Comprendre les spécificités des projets collaboratifs
- Apprendre à concevoir un projet solide dans le cadre du Pilier 2 d’Horizon Europe
- Apprendre à structurer un consortium réunissant des expertises et fonctions variées
- Connaître l’application form, les critères et le processus d’évaluation
AAC contrats doctoraux projet FICCTION, 31 mai 2025
Dans le cadre du projet FICCTION, le Campus des Métiers et des Qualifications
d’Excellence Industries Culturelles et Créatives – Provence-Alpes-Côte d’Azur lance
un appel à candidature en vue du recrutement de deux doctorant(e)s qui seront
financé(e)s pendant la période 2025-2028.
Les deux contrats doctoraux sont à durée déterminée, pour une durée de 3 ans et ils
devraient débuter le 1er octobre 2025.
La date limite de réponse à l’appel à candidature est le 31 mai 2025 à minuit (heure de
Paris).
Premier tour de sélection et informations aux candidat(e)s : du 02 au 13 juin 2025
Deuxième tour de sélection : entretiens avec les candidats : du 23 au 27 juin 2025
13e sommet du numérique en éducation, 1-2 mai 2025, Montréal
Invitation au 13e Sommet du numérique en éducation
Le Sommet du numérique en éducation se tiendra au Palais des congrès de Montréal les 1er et 2 mai 2025.
Comme pour les éditions précédentes, il a pour objectif de réunir des personnes passionnées et prêtes à partager leur savoir, leur expertise et leurs expériences, qu’ils soient pratiques ou scientifiques.
Le Sommet met l’accent sur les liens riches et multiples entre les milieux de pratique et ceux de la recherche, et ce, dans le but commun de favoriser le développement de la compétence numérique en éducation et en enseignement supérieur.
Le Sommet s’adresse donc aux enseignants.es, aux conseillers.ères pédagogiques, aux directions d’établissement et à tous autres acteurs scolaires, mais également aux milieux de la recherche intéressés aux enjeux du numérique en éducation.
Il s’agit d’une occasion de développement professionnel unique, durant laquelle les participants peuvent s’informer et échanger avec l’ensemble des communautés engagées dans la valorisation du numérique en éducation.
[ATELIER – EIAH 2025] AAC sur les questions de numérique et d’inclusion, avant le 4 avril 2025
Atelier RT Éducation du CNRS – Axe 5 Numérique et Éducation
EIAH 2025 – Lille
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soumission : 4 avril
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retour aux auteur·es : 30 avril
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atelier : 10 juin matin
Journée d’étude sur le thème “Espaces d’apprentissage flexibles : un levier pour la réussite des apprenants ?”, 25 avril 2025, AMU, Aix-en-Pce
Journée d’étude “Espaces d’apprentissage flexibles : un levier pour la réussite des apprenants ?” qui se tiendra le vendredi 25 avril 2025, de 9h à 17h30, dans la Salle de colloque 2 du Pôle Multimédia d’Aix-Marseille Université (bâtiment en face du SUL).
Au programme :
- Deux conférences invitées par Guilhem Labinal (Université Paris Cergy) et Sylvain Connac (Université de Montpellier)
- Des présentations de recherches actuelles
- Des retours d’expériences
- Une table ronde sur le thème “Repenser les espaces de travail à l’université”
Cette journée sera l’occasion d’explorer l’impact des salles flexibles, comme la salle SPAM (salle 001 du SUL) ou PEPIM, sur le travail collaboratif, l’autonomie et le bien-être des apprenants.
L’inscription est gratuite mais obligatoire.
Je vous invite à vous inscrire dès que possible via ce lien pour nous aider à organiser au mieux la journée :: https://framaforms.org/inscription-journee-detude-espaces-dapprentissage-flexibles-un-levier-pour-la-reussite-des
2e appel Manifestations Scientifiques 2025 de l’UFR ALLSH AMU
- Tous les dossiers devront avoir été préalablement classés par la direction des unités de recherche concernées avec un avis motivé. Les unités ne pourront présenter que 3 dossiers par appel.
- Le montant maximum pouvant être alloué est fixé à 2 500 euros.
- Les projets devront présenter au moins une autre source de financement
- La procédure, reprenant le calendrier et les pièces nécessaires à la constitution des dossiers,
- La fiche projet,
- Les critères de sélection,
- L’annexe financière.
Appel à candidature doc/postdoc AMPIRIC 2025
- Un appel à candidatures pour 1 contrat de recherche doctorale à compter du 1er octobre 2025 (appel « blanc »)
- Un appel à candidatures pour 1 contrat de recherche postdoctorale à compter du 1er octobre 2025 (appel « blanc »)