Archives de catégorie : Veille scientifique

Conférence débat Julien GAGNEBIEN “Critères et indicateurs : deux notions à repenser dans la conception et la mise en œuvre des formes scolaires de pratique”, 28 mars 2025, 20h, FSS Luminy

L’AEEPS a le plaisir de vous inviter à la conférence de Julien GAGNEBIEN (Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, EPS) intitulé « Critères et indicateurs : deux notions à repenser dans la conception et la mise en œuvre des formes scolaires de pratique ». Ce vendredi 28/03 de 18 à 21h à l’amphithéâtre Jacques Paillard à la Faculté des sciences du sport de Luminy (cf. Photo). Comme d’habitude il y aura des débats et échanges au travers la thématique et des moments conviviaux autour d’un verre;)

Colloque RIPSYDEVE 2025 – Ouverture des inscriptions !

Ouverture des inscriptions pour le Colloque RIPSYDEVE 2025, qui se tiendra du 4 au 6 juin 2025 à l’Université de Lorraine (Nancy, France). Cet événement réunira chercheurs, professionnels et étudiants autour des avancées récentes en psychologie du développement et de l’éducation.
Les membres de l’association RIPSYDEVE ont un tarif préférentiel. Si vous le souhaitez, vous pouvez adhérer via HalloAsso : https://www.helloasso.com/associations/association-du-ripsydeve/adhesions/adhesion-2025-1
 
Programme :
  • Mercredi 4 juin : Assises de la psychologie du développement et de l’éducation
  • Jeudi 5 et vendredi 6 juin : Conférences et discussions autour de 4 axes thématiques :
    1. Variabilité inter et intra-individuelle dans le développement typique et atypique
    2. Développement cognitif et socio-émotionnel
    3. Apprentissages de l’école à l’université : apports de la psychologie du développement et de l’éducation
    4. Enjeux développementaux liés aux mutations sociétales
Intervenants en conférence plénière
Nous aurons l’honneur d’accueillir trois collègues reconnus pour leurs contributions scientifiques :
Dr Christelle Declercq (Université de Reims) – Développement cognitif et émotionnel chez l’enfant
Dr Jérôme Prado (CNRS, CRNL) – Raisonnement et compétences mathématiques
Dr Nicolas Chevalier (Université d’Édimbourg) – Développement du contrôle cognitif chez l’enfant
 
Pour toute question, contactez-nous : alexandre.aubry@univ-lorraine.fr, blandine.hubert@univ-lorraine.fr (en copie : celine.clavey@univ-lorraine.fr, caroline.heymonet@univ-lorraine.fr)

Webinaire CEDRE – IA GÉNÉRATIVE : CONCEPTS, USAGES & POTENTIEL, 27 mars 2025

Le programme CEDRE, du projet France 2030 IDeAL, a le plaisir de vous inviter à son prochain webinaire :
 
IA GÉNÉRATIVE : CONCEPTS, USAGES & POTENTIEL
 
Jeudi 27 mars 2025
12h30 – 14h00
 
 
Intervenant : Youssef TRARDI – Docteur en Intelligence Artificielle, Chef du Programme CEDRE
  
Lors de ce webinaire, nous explorerons comment l’intelligence artificielle générative optimise les métiers d’aujourd’hui grâce aux assistants conversationnels, à la génération visuelle, aux outils d’organisation et à la recherche augmentée. Vous découvrirez des solutions concrètes et accessibles pour améliorer votre quotidien professionnel.
 
Ce webinaire s’adresse à tous les professionnels souhaitant comprendre les enjeux et applications pratiques de l’IA générative dans leur domaine.

AAC ATER “Professeur Documentaliste / Education aux médias”, INSPé AMU, campagne 2025

Le master Meef professeur documentaliste de l’INSPé d’Aix-Marseille recrute une personne sur un poste ATER (AMU-INSPé/TELEMMe), dans le domaine de l’éducation aux médias et à l’information. 
Vous trouverez en PJ le profil du poste. Les candidatures doivent être effectuées via la plateforme DEMETER : 
 
 
 
INSPE 002_S1 100%
2200
7100
Savoirs fondamentaux en sciences de l’information et de la communication pour l’éducation aux médias – Formation professeur Documentaliste INSPE 002_S1
 
La date limite de candidature est le 2 avril à 16h. 

Séminaire 3t avec Xavier GUCHET, 4 avr. 2025, 10 h, Aix

Le prochain séminaire  ” Travail, temporalités, technique ” ouvert à toutes et tous se tiendra le 4 avril prochain, 10 h dans la grande salle du LEST et à distance (lien ci dessous),
autour des travaux de Xavier GUCHET
(COSTECH, Université de Technologie de Compiègne)
Sens de l’évolution des techniques et soin dans la technique.
 
La discussion sera engagée par François JAUJARD
(Ecole des Mines de Saint Etienne, LEST CNRS).
 
Xavier GUCHET est philosophe spécialiste des logiques fonctionnelles qui portent les techniques. Il tient un propos très pédagogique qui permet de comprendre la force des médiations qui nous permettent de vivre et travailler. Ces médiations s’appellent technique.
 
 

AAC PU “Sociologie des apprentissages”, Grenoble, campagne 2025

Le LaRAC et le département de sociologie de l’UGA recrutent cette année un·e Professeur·e des Universités sur un profil « Sociologie des apprentissages ». Vous trouverez en pièce jointe la fiche de poste, résumée ci-dessous. Si vous connaissez des collègues susceptibles d’être intéressé·e·s, n’hésitez pas à leur transmettre l’information ! 
Merci d’avance pour votre relais,
 
L’Université Grenoble Alpes recrute un·e professeur·e en « sociologie des apprentissages » (sections 19 et 70)
Descriptif Enseignement :
  • La personne recrutée interviendra à tous les niveaux de la licence Sociologie et des deux parcours du master Sciences sociales (SCEN, VH2S). Il est attendu de cette personne qu’elle développe, à la fois dans sa recherche et dans sa pédagogie, des méthodes innovantes. Elle assumera des responsabilités pédagogiques importantes, en licence ou en master ou celle du département.
  • Il sera attendu une expérience thématiquement diversifiée de l’enseignement de la sociologie générale. La personne recrutée devra posséder également une expérience importante de la pratique et de l’enseignement de l’enquête sociologique dans toutes ses dimensions, et des méthodes mixtes (à la fois quantitatives et qualitatives) et innovantes de recherche en sociologie.
  • Dans son domaine de spécialisation (sociologie des connaissances, de l’apprentissage, de la culture, de la socialisation, du travail, etc.), il sera apprécié que la personne recrutée ait fait preuve d’un intérêt significatif pour les usages numériques et les enjeux liés à ces usages, en termes pratiques.
Descriptif Recherche :
  • La personne recrutée intégrera le Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en contexte (LaRAC).
  • Elle contribuera à renforcer le maillage interdisciplinaire de l’unité de recherche qui repose sur une pluralité d’enseignants-chercheurs qui étudient les apprentissages en contexte en articulant des niveaux d’analyse allant d’un niveau micro (individuel) à un niveau macro (structures sociales, institutions).
  • Elle développera ses recherches en collaboration avec les membres de l’équipe sur des thématiques liées à des domaines de la vie sociale dans lesquels les personnes développent à tout âge des apprentissages : académique (p.ex., écoles), production (p.ex., entreprises), santé (p.ex., structures médicales et de prévention), environnement (p.ex., énergie), etc. Les questions relatives aux processus de socialisation, aux caractéristiques des institutions, aux inégalités de trajectoires sociales, scolaires ou professionnelles ne sont que quelques exemples des domaines de recherche possibles.
  • La personne recrutée devra avoir une expérience importante de la pratique de l’enquête sociologique dans ses différentes dimensions, et des méthodes mixtes (à la fois quantitatives et qualitatives).
  • Au-delà de bases solides en sociologie, une bonne connaissance des autres champs disciplinaires en sciences sociales sera un atout. Une démarche fondée sur l’empirie et une approche longitudinale assureront une bonne insertion dans le laboratoire.
  • La personne recrutée encadrera des travaux de recherche en master et des thèses doctorales.
  • Enfin, la personne recrutée devra faire état d’une ouverture claire à l’international, d’une capacité à s’intégrer dans les recherches en cours au laboratoire et à en initier de nouvelles. Elle valorisera ses recherches dans des supports de publication internationaux majeurs et s’engagera dans des réponses à des appels d’offres.
Comment candidater ?
Contacts
Pour plus d’informations sur le poste vous pouvez contacter :

AAC MCF “Numérique éducatif” à Besançon, campagne 2025

Ce poste est localisé sur le site de Besançon mais des enseignements pourront être effectués sur les 4 sites départementaux de l’INSPE de Franche-Comté : Besançon- Montjoux, Belfort, Lons-le-Saunier et Vesoul. Il est attendu un enseignant-chercheur ou une enseignante-chercheuse qui dispensera ses enseignements en numérique éducatif au sein des quatre mentions de master MEEF (1er degré, 2nd degré, encadrement éducatif et pratiques et ingénierie de la formation) et participera à la certification des compétences numériques et au suivi de stagiaires de master 2. Il ou elle participera activement à la formation des étudiant.es à et par la recherche via l’encadrement de mémoires de recherche en M1 et M2, et par son implication dans des enseignements et des séminaires de recherche. Des enseignements dans le cadre de la formation continue des enseignant.es, via l’école académique de formation continue pourront être inclus dans le service. Tant dans le cadre de la préparation que dans celui de la professionnalisation des futurs enseignants et éducateurs, la capacité à enseigner et à apporter une approche réflexive au travers de la méthodologie de la recherche et du développement des compétences professionnelles est recherchée. Ainsi, une bonne connaissance du système éducatif sera appréciée. La question de la qualité de la formation dispensée et de la qualité des apprentissages des étudiantes et étudiants sont plus que jamais au coeur des préoccupations de l’Université Marie & Louis Pasteur et de son INSPÉ. A ce titre, le profil enseignement (de ce poste) inclut une capacité à : * interroger ses pratiques pédagogiques ; * expérimenter des modalités pédagogiques innovantes ; * concevoir les séquences d’enseignement selon des objectifs d’apprentissage et des compétences explicites et participer ainsi à la démarche compétences de l’institut ; * partager ses méthodes/expériences et contribuer ainsi à enrichir la réflexion ; * s’engager au sein de(s) équipe(s) pédagogique(s) et au sein de l’institut.

Fiche de poste complète

 

Formation Mission Europe pour la Recherche – coordinateurs de projets collaboratifs, 5-6 mai 2025, Marseille

La Mission Europe pour la Recherche organise une formation de 1,5 jours à destination des coordinateurs ou aspirants coordinateurs de projets collaboratifs du pilier 2 d’Horizon Europe.
Cette formation aura lieu les 5 et 6 mai 2025 au 63 la Canebière.
 
Elle permettra aux participants de :
  • Comprendre les spécificités des projets collaboratifs
  • Apprendre à concevoir un projet solide dans le cadre du Pilier 2 d’Horizon Europe
  • Apprendre à structurer un consortium réunissant des expertises et fonctions variées
  • Connaître l’application form, les critères et le processus d’évaluation
 
Les coordinateurs et aspirants coordinateurs auront la possibilité de travailler sur leur projet individuel.
 
Vous trouverez ci-après le support de promotion : https://amubox.univ-amu.fr/s/xqijDxtfQXJkAJN
La formation sera disponible en début de semaine prochaine sur GEFORP pour inscription.
 

AAC contrats doctoraux projet FICCTION, 31 mai 2025

Dans le cadre du projet FICCTION, le Campus des Métiers et des Qualifications
d’Excellence Industries Culturelles et Créatives – Provence-Alpes-Côte d’Azur lance
un appel à candidature en vue du recrutement de deux doctorant(e)s qui seront
financé(e)s pendant la période 2025-2028.

Les deux contrats doctoraux sont à durée déterminée, pour une durée de 3 ans et ils
devraient débuter le 1er octobre 2025.

La date limite de réponse à l’appel à candidature est le 31 mai 2025 à minuit (heure de
Paris).

Premier tour de sélection et informations aux candidat(e)s : du 02 au 13 juin 2025

Deuxième tour de sélection : entretiens avec les candidats : du 23 au 27 juin 2025

Plus d’infos

 

13e sommet du numérique en éducation, 1-2 mai 2025, Montréal

Invitation au 13e Sommet du numérique en éducation

Le Sommet du numérique en éducation se tiendra au Palais des congrès de Montréal les 1er et 2 mai 2025.

Comme pour les éditions précédentes, il a pour objectif de réunir des personnes passionnées et prêtes à partager leur savoir, leur expertise et leurs expériences, qu’ils soient pratiques ou scientifiques.

Le Sommet met l’accent sur les liens riches et multiples entre les milieux de pratique et ceux de la recherche, et ce, dans le but commun de favoriser le développement de la compétence numérique en éducation et en enseignement supérieur.

Le Sommet s’adresse donc aux enseignants.es, aux conseillers.ères pédagogiques, aux directions d’établissement et à tous autres acteurs scolaires, mais également aux milieux de la recherche intéressés aux enjeux du numérique en éducation.

Il s’agit d’une occasion de développement professionnel unique, durant laquelle les participants peuvent s’informer et échanger avec l’ensemble des communautés engagées dans la valorisation du numérique en éducation.

Plus d’infos 

 

[ATELIER – EIAH 2025] AAC sur les questions de numérique et d’inclusion, avant le 4 avril 2025

Appel à articles
Atelier RT Éducation du CNRS – Axe 5 Numérique et Éducation
EIAH 2025 – Lille
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Envoyez vos propositions d’articles sur les questions de numérique et d’inclusion à l’atelier du RT CNRS sur les recherches autour des questions d’Education !
L’atelier se déroulera à Lille le 10 juin 2025 matin dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH).
De nombreux outils numériques pour l’apprentissage sont proposés par la recherche et l’industrie. Ils peuvent accompagner les élèves et enrichir les méthodes pédagogiques. Cependant, les questions d’accessibilité, d’appropriation et d’inclusion demeurent essentielles : l’accès aux technologies, la formation aux compétences numériques et l’adaptabilité des outils de la recherche ou industriels aux besoins de chacun ne sont pas toujours garantis.
La question de l’accessibilité et de l’appropriation de ces outils par les utilisateurs et utilisatrices (élèves, enseignant·es…) n’est pas toujours posée.
Face aux défis liés à l’accessibilité et à l’appropriation des outils numériques en contexte éducatif, il est crucial d’analyser et de faire des propositions sur la manière dont ces dispositifs peuvent être conçus, déployés et adaptés pour répondre aux divers besoins des élèves et des enseignants.
Objectif de l’atelier
L’objectif de cet atelier est de solliciter des points de vue et des travaux qui analysent l’intégration de ces outils numériques dans les structures éducatives et qui proposent des solutions adaptées ou adaptables favorisant une éducation plus inclusive. Nous souhaitons croiser les regards sur les modèles d’intégration, les enjeux d’accessibilité et les innovations permettant de réduire la fracture numérique.
Nous pourrons aborder les questions suivantes :
• Comment évaluer la pertinence des outils numériques adaptés en situation d’apprentissage ?
• Dans quelle mesure les outils existants peuvent être adaptés pour l’inclusion ?
• Quelles sont les propositions de modèles, de méthodologies qu’il serait pertinent de prendre en compte ?
• L’IA offre-t-elle des solutions nouvelles pour l’adaptation et l’inclusion ?
Nous encourageons les contributions issues de recherches théoriques, d’expérimentations de terrain et de retours d’expérience afin de nourrir une réflexion collective sur ces enjeux majeurs.
Dates à retenir :
  • soumission : 4 avril
  • retour aux auteur·es : 30 avril
  • atelier : 10 juin matin
Modalités de soumission
Les articles devront être envoyés en PDF avant la date limite à [sebastien.iksal@univ-lemans.fr,yvan.peter@univ-lille.fr]Sébastien Iksal et Yvan Peter.
Les articles pourront avoir une taille de 2 à 10 pages.
Ils devront respecter le modèle modeleEIAH2025.docx fondé sur le style Springer LNCS, ou le style latex de LNCS à condition de respecter la première page décrite dans le fichier Word (résumés et mots-clés en Français et Anglais) ainsi que les entêtes des pages paires et impaires
Pour participer, il faudra impérativement être inscrit via le site de la conférence : https://eiah2025.sciencesconf.org

Journée d’étude sur le thème “Espaces d’apprentissage flexibles : un levier pour la réussite des apprenants ?”, 25 avril 2025, AMU, Aix-en-Pce

Journée d’étude “Espaces d’apprentissage flexibles : un levier pour la réussite des apprenants ?” qui se tiendra le vendredi 25 avril 2025, de 9h à 17h30, dans la Salle de colloque 2 du Pôle Multimédia d’Aix-Marseille Université (bâtiment en face du SUL).

Au programme :

  • Deux conférences invitées par Guilhem Labinal (Université Paris Cergy) et Sylvain Connac (Université de Montpellier)
  • Des présentations de recherches actuelles
  • Des retours d’expériences
  • Une table ronde sur le thème “Repenser les espaces de travail à l’université”

Cette journée sera l’occasion d’explorer l’impact des salles flexibles, comme la salle SPAM (salle 001 du SUL) ou PEPIM, sur le travail collaboratif, l’autonomie et le bien-être des apprenants.

L’inscription est gratuite mais obligatoire.

Je vous invite à vous inscrire dès que possible via ce lien pour nous aider à organiser au mieux la journée :: https://framaforms.org/inscription-journee-detude-espaces-dapprentissage-flexibles-un-levier-pour-la-reussite-des

2e appel Manifestations Scientifiques 2025 de l’UFR ALLSH AMU

Lancement du 2e appel pour les manifestations scientifiques 2025 de l’UFR ALLSH. Cet appel concerne les projets se déroulant entre le 1er juillet et le 31 décembre 2025.
 
Attention aux modalités suivantes :
  • Tous les dossiers devront avoir été préalablement classés par la direction des unités de recherche concernées avec un avis motivé. Les unités ne pourront présenter que 3 dossiers par appel.
  • Le montant maximum pouvant être alloué est fixé à 2 500 euros.
  • Les projets devront présenter au moins une autre source de financement
 
Vous trouverez les documents suivants disponibles à l’adresse internet https://allsh.univ-amu.fr/fr/recherche/comite-de-la-recherche#tab-4297 :
  • La procédure, reprenant le calendrier et les pièces nécessaires à la constitution des dossiers,
  • La fiche projet,
  • Les critères de sélection,
  • L’annexe financière.
 
La date limite de retour des dossiers est fixée au jeudi 03 avril 2025 à 12h. Les dossiers devront être adressés par mail à l’adresse allsh-vie-institionnelle@univ-amu.fr, copie à Mme Jade NGUYEN (allsh-vdoyen-recherche@univ-amu.fr ) , Vice directrice en charge de la Recherche.

Appel à candidature doc/postdoc AMPIRIC 2025

Dans la cadre de sa campagne de recrutement doc/postdoc 2025, le pôle Ampiric ouvre cette année :
 
  1. Un appel à candidatures pour 1 contrat de recherche doctorale à compter du 1er octobre 2025 (appel « blanc »)
 
  1. Un appel à candidatures pour 1 contrat de recherche postdoctorale à compter du 1er octobre 2025 (appel « blanc »)
 
La date limite de dépôt des candidatures pour l’ensemble des contrats est fixée au 12 mai 2025 à minuit.