Archives de catégorie : Lectures

Vient de paraître – Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French

Publié en ligne par Cambridge University Press:  31 January 2022

Ludivine Javourey-Drevet , Stéphane Dufau, Thomas François ,Núria Gala, Jacques Ginestié andJohannes C. Ziegler

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EpICEEPSY – European Proceedings of International Conference on Education and Educational Psychology

About EpICEEPSY

ISSN: 2672-8141 (online)


Open Access
Copyright © 2020-2021 European Publisher. All rights reserved. 
 
European Proceedings of the International Conference on Education and Educational Psychology (EpICEEPSY) is a peer reviewed proceedings that selects and publishes research in Education and Educational Psychology. EpICEEPSY is dedicated solely to publishing the papers presented at the International Conference on Education and Educational Psychology ICEEPSY. EpICEEPSY is published once a year, after the annual ICEEPSY conference, and all back issues are deposited in the CLOCKSS archive.

To learn more :https://www.europeanproceedings.com/book-series/EpICEEPSY

Croyances et sacrés entre Europe et Méditerranée

Averroès TV & podcast

(Re)voir et partager les 4 tables rondes

Vous souhaitez découvrir ou revoir les débats qui ont animé la 28e édition ? C’est désormais possible : l’intégralité des 4 tables rondes et des échanges avec le public sont en ligne et les versions audio en podcast seront disponibles en janvier.

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Publication de l’article “Handling language: How future language teachers adapt their gestures to their interlocutor” dans la revue Gesture

Crédits d’image : Corpus GTT 2009 (Tellier et Stam)

Adapte-t-on sa gestuelle en fonction de son interlocuteur?

Marion Tellier (LPL-AMU), Gale Stam (National Louis University) et Alain Ghio (LPL-CNRS) viennent de publier l’article « Handling language: How future language teachers adapt their gestures to their interlocutor » dans la revue Gesture. Cet article très attendu est l’aboutissement d’un travail de recherche important dans le cadre du projet « Gesture in Teacher Talk » mené par Marion et Gale depuis 2009. Pour cela, nous avons eu le plaisir d’accueillir Gale à plusieurs reprises pour des séjours de recherche au LPL.

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