Archives pour la catégorie Lectures

Publication de l’édition 2018 de l’état de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

EESR logo 2018

Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, met en ligne la 11e édition de L’état de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Point de repère annuel et chiffré du système français d’enseignement supérieur et de recherche, cet ouvrage présente au moyen de graphiques, tableaux illustratifs et commentaires, les dernières données de synthèse disponibles sur l’ensemble de ces domaines.

Ensemble pour l’École inclusive

La première année d’action du gouvernement pour l’École inclusive a permis de réaliser de nombreuses avancées parmi lesquelles une meilleure formation des enseignants et des personnels d’encadrement, des créations d’ULIS, d’UEE et de postes d’accompagnants d’élèves en situation de handicap. Approfondir la collaboration avec le secteur médico-social, veiller à ce que les élèves soient mieux accompagnés pendant les temps scolaires et périscolaires et qu’ils sortent de l’école avec un diplôme, sont autant de mesures pour rendre l’École de la République pleinement inclusive.

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Le « radar de l’innovation »


© psdesign1 – Fotolia.com

Pendant l’édition 2018 de la Journée du numérique à Bruxelles, la Commission européenne a lancé un nouvel outil, « le radar de l’innovation ».

Plusieurs faits marquants ont ponctué la journée du Numérique 2018 qui a eu lieu à Bruxelles le 10 avril 2018. Et notamment le lancement par la Commission européenne de l’outil « radar de l’innovation », un instrument qui regroupe à la fois un Forum de discussion et une plateforme web. Continuer la lecture de Le « radar de l’innovation » 

La CPU et la CGE publient un guide sur les ODD dans les métiers de l’ESR

Les campus s’ouvrent sur les territoires, ce sont, ou ils doivent être, des lieux exemplaires d’innovation et d’expérimentation des besoins présents et futurs. Il revient également à l’enseignement supérieur et la recherche la mise en œuvre de formations spécifiques à visée écologique, l’évolution du contenu de nombreuses formations et le positionnement stratégique attendu des enseignants-chercheurs, mais aussi de l’ensemble des acteurs de la communauté de nos établissements. Les enseignants chercheurs représentent un levier majeur de la transition vers une société durable.

Les innovations pédagogiques numériques et la transformation des établissements d’enseignement supérieur


Rapport IGAENR n°2018-049, juin 2018

Les universités sont nombreuses à avoir ouvert le chantier de la transformation pédagogique et numérique avec des équipes, d’abord pionnières, aujourd’hui rejointes par un plus grand nombre d’enseignants-chercheurs. Le risque est fort toutefois que cette nouvelle étape de développement des innovations pédagogiques numériques (IPN) au sein des universités ne permette pas d’atteindre rapidement l’objectif poursuivi, celui du passage de l’expérimentation à la généralisation.

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Les politiques d’éducation à l’information, aux médias et au numérique dans le monde

Éducation comparée
Revue de recherche internationale et comparative en éducation – Nouvelle série
Membre fondateur : Michel DEBEAUVAIS
Rédacteur en chef : Régis MALET
Co-rédacteur en chef adjoint : José Luis WOLFS
Secrétariat de rédaction : Marie-Lise LORTHIOIS

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Des REP aux grandes écoles, le succès des prépas « égalité des chances »

Un nouveau dépliant Erasmus +

Intitulé « Erasmus +, feu vert pour l’Europe et au-delà !« , ce nouveau dépliant s’adresse à la fois au grand public et aux enseignants-formateurs novices en projets Erasmus +. Il offre un premier niveau d’informations sur la mobilité, les partenariats et la dimension Hors Europe du programme et peut être complété par les autres dépliants de la collection.

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Vient de paraitre –

Temporal Trends in Sports Participation among Adolescents between 2001 and 2015: A French School- and Territory-Based Study

Maxime Luiggi , Maxime Travert and Jean Griffet
Institute of Movement Sciences, Aix Marseille University, CNRS, 13009 Marseille, France
Author to whom correspondence should be addressed.

Received: 24 April 2018 / Revised: 16 June 2018 / Accepted: 22 June 2018 / Published: 26 June 2018
(This article belongs to the Collection Physical Activity and Public Health)

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Publication : Les liens affectifs en famille d’accueil

Nathalie Chapon, Gérard Neyrand, Caroline Siffrein–Blanc
(Erès, 2018)

Que signifie « faire famille » pour un enfant séparé de ses parents et élevé par une famille qui n’est pas la sienne ? Qu’en est-il des liens affectifs et électifs qu’il développe au quotidien avec les adultes mais aussi l’ensemble des enfants, ceux de la famille d’accueil et sa propre fratrie ? Continuer la lecture de Publication : Les liens affectifs en famille d’accueil 

Stratégie nationale des infrastructures de recherche

La Feuille de route nationale des Infrastructures de rechercheStratégie nationale des Infrastructure de recherche - 2018

Afin de doter le M.E.S.R.I. des outils nécessaires au pilotage des grands instruments au service de la recherche,, la feuille de route française des  grandes infrastructures de recherche 2018-2020 retient 99 infrastructures et témoigne de la volonté de l’Etat par ses grands établissements de recherche et d’enseignement supérieur, de répondre aux exigences de savoir et d’innovation.

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Transformer le lycée professionnel : former les talents aux métiers de demain

Actualités education.gouv.fr
Au terme d’une période de concertation et à l’issue de consultations menées dans le cadre de la mission confiée à Céline Calvez et Régis Marcon, Jean-Michel Blanquer a présenté ses propositions pour un lycée professionnel transformé. Aujourd’hui commence le temps de concrétisation pour transformer le lycée professionnel et former les talents aux métiers de demain.

Revue d’histoire du XIXe siècle – Les écoles du peuple à l’ère des révolutions (1815-1880)

Couverture RH19-55 2017

Deuil

Dossier