Archives pour la catégorie Lectures

Une lecture : Bilan des projets Erasmus+ sur l’enseignement et l’apprentissage des langues

Un bilan publié par l’Agence Erasmus+ France / Éducation Formation.

Il présente des exemples de projets favorisant l’apprentissage des langues ainsi que les outils et dispositifs mis à disposition des bénéficiaires pour perfectionner et valoriser leurs compétences linguistiques.

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Le cerveau et les apprentissages – Cycles 1,2,3 – Édition 2018

Extrait

Livre de pédagogie

Auteurs : G. Borst, O. Houdé

Collection : Les repères pédagogiques – Parution : Septembre 2018 – Disponible le 23/11/2018

Quelles méthodes pour faciliter l’apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s’interresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.

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Violences scolaires, harcèlement, provocation au suicide : quels recours pour la victime ?

Publié le 08 novembre 2018 – Direction de l’information légale et administrative (Premier ministre)

Illustration 1
Illustration 1Crédits : © Roman Bodnarchuk – Fotolia.com

Violences, harcèlement scolaire, provocation au suicide en milieu scolaire… Les fiches pratiques de Service.public.fr vous guident dans vos démarches pour obtenir les conseils utiles, alerter les services compétents et saisir la justice.

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Investissements d’avenir : près de 45 milliards d’euros engagés depuis 2010

Près de 45 milliards d’euros avaient été engagés à la mi-2018 dans le cadre du Programme d’investissements d’avenir (PIA) lancé en 2010 et doté de 57 milliards d’euros, a indiqué à l’AFP le secrétaire général pour l’investissement Guillaume Boudy.

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Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS… Analyses didactiques et sociologiques expérimentales


Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-
Schiex, Marie-Paule Poggi et Ingrid Verscheure (dir.)

ISBN 978-2-84867-604-3, 242 pages, 16 x 22 cm, 32 €
Collection Pratiques & techniques
Série Didactique

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Un nouvel outil pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage numériques dans les écoles.

Le 25 octobre 2018, la Commission européenne a présenté un nouvel outil destiné à aider toutes les écoles situées dans l’Union européenne (UE) ainsi qu’en Russie, en Géorgie et en Serbie à évaluer la manière dont elles utilisent la technologie (Le mot technologie possède deux acceptions de fait 🙂 numérique (Une information numérique (en anglais « digital ») est une information ayant été quantifiée et échantillonnée, par opposition à une information dite…) pour l’enseignement (L’enseignement (du latin « insignis », remarquable, marqué d’un signe, distingué) est une pratique d’éducation visant à développer les connaissances d’un…) et l’apprentissage (L’apprentissage est l’acquisition de savoir-faire, c’est-à-dire le processus d’acquisition de pratiques, de connaissances, compétences, d’attitudes ou de valeurs culturelles, par l’observation, l’imitation, l’essai, la…). Dans l’UE, cet outil (Un outil est un objet finalisé utilisé par un être vivant dans le but d’augmenter son efficacité naturelle dans l’action. Cette augmentation se traduit par la simplification des actions entreprises, par une plus…) appelé SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational Technologies – outil d’autoréflexion sur l’apprentissage efficace grâce à la promotion de l’utilisation de technologies éducatives innovantes) sera proposé à 76,7 millions d’élèves et d’enseignants dans 250 000 écoles, sur une base volontaire. L’outil est lancé dans les 24 langues de l’UE, et d’autres versions linguistiques suivront. Toute école intéressée (du primaire supérieur aux établissements de formation professionnelle (La formation professionnelle est le processus d’apprentissage qui permet à un individu d’acquérir le savoir et les savoir-faire (habiletés et…), en passant par le niveau secondaire) peut s’inscrire sur la plateforme SELFIE et procéder à son autoévaluation.La Commission s’est donné pour objectif d’atteindre un million (Un million (1 000 000) est l’entier naturel qui suit neuf cent quatre-vingt-dix-neuf mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf (999 999) et qui précède un million un (1 000 001). Il vaut…) d’élèves, d’enseignants et de chefs d’établissement avant la fin de 2019.

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Numéro spécial : « Science ouverte : et si chacun y apportait sa pierre ? »

La science ouverte est un mouvement considérant les sciences et les données comme un bien commun, qui vise à rendre la recherche scientifique, les données et leur diffusion accessibles à tous. Ce numéro spécial du magazine Savoir(s) se consacre à ce vaste chantier qui définit les contours d’un nouveau contexte pour la recherche.

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R-ESPE // Une formation universitaire professionnalisante – 5 ans d’ambitions partagées

Mesdames, Messieurs, chères et chers collègues,

Le Réseau national des ÉSPÉ a le plaisir de vous adresser le second dossier de son Conseil d’Orientation Stratégique, intitulé « Une formation universitaire professionnalisante : 5 ans d’ambitions partagées ».

Vous trouverez celui-ci  en ligne.

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