Archives de catégorie : Lectures

Distances et Médiations des Savoirs 26 / 2019 est en ligne !

Le numéro thématique 26 / 2019 de Distances et Médiations des Savoirs “La formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : enjeux, usages et ressources” coordonné par Pascal Marquet est en ligne :
 
   Jessyca Tretola
    L’hybridation en formation des étudiants de master des Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation première année, mention professeur des  écoles, en français
 
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Découvrez la nouvelle newsletter mensuelle de l’ANR

L’Agence nationale de la recherche (ANR) lance sa nouvelle newsletter ce jeudi 6 juin 2019. Découvrez chaque mois par email, des informations sur les derniers appels à projets lancés par l’ANR, les projets de recherche financés (résultats, prix, etc.), les actualités de l’Agence, et un agenda des événements organisés par l’ANR ou concernant les projets qu’elle finance (colloques de restitution, journées d’étude, etc.).

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Publication de L’enseignement de l’Europe et de l’Union européenne à l’école

Publication sous la direction de Mauve Carbonell, Maitre de conférences en Histoire, Chaire Jean Monnet, responsable du Master Etudes européennes et internationales d’Aix-Marseille Université, membre de l’UMR TELEMMe et de Nathalie Rezzi, Enseignante d’histoire-géographie à l’ESPE d’Aix-Marseille Université, membre du programme de recherche « Geste créatif et activité formative » (GCAF) au sein de l’équipe d’accueil en Sciences de l’éducation « Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation » (EA4671 ADEF) d’Aix-Marseille Université et grâce au soutien de l’ESPE.

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Les thèses en sciences de l’éducations…en 2018

L’article de Claire Peltier « Thésographie sélective 2018 » dans Distances et Médiations des Savoirs (DMS) numéro 25/2019 propose un résumé de thèses en Sciences de l’éducation, en Psychologie, Sciences cognitives, informatique, sciences de l’information et de la communication, sciences du langage, sciences de l’homme et de la société, sociologie.

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Parution – DIDACTIQUE DE LA MUSIQUE INSTRUMENTALE

DIDACTIQUE DE LA MUSIQUE INSTRUMENTALE
Entre tâche et activité
Pascal Terrien, Angelika Güsewell, Rym Vivien
L’objectif de cet ouvrage est d’apporter une contribution aux débats engagés sur les notions de tâche et d’activité au coeur des relations entre enseignement et apprentissage, dans le contexte de la pédagogie instrumentale. Les auteurs espèrent que les résultats de ces différentes études apporteront aux professionnels de l’enseignement instrumental des pistes de réflexions et permettront de développer des pratiques pédagogiques et didactiques renouvelées, sinon innovantes.
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L’Académie française met son Dictionnaire à la disposition du public grâce à un portail numérique en accès libre et gratuit

Le nouveau site du Dictionnaire de l’Académie L’Académie française met son Dictionnaire à la disposition du public
grâce à un portail numérique en accès libre et gratuit

Communiqué de presse Paris, le 7 février 2019

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Parution du numéro 14 de la revue Analyse de Pratiques Professionnelles

Parution du numéro 14 de la revue de l’analyse de pratiques professionnelles : un numéro constitué de neuf textes proposant des témoignages d’expériences vécues et des articles offrant des repères théoriques pour la pratique ou des réflexions sur cette dernière. Ces contributions proviennent d’une diversité d’horizons professionnels (milieu de la santé, de l’enseignement, de la gestion) et d’origines géographiques variées (France, Suisse et Québec)

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Espaces éducatifs plurilingues et multiculturels en milieu scolaire pour les enfants de la migration

NOUVELLE PARUTION OCTOBRE 2018

TOCHON François Victor, & AUGER Nathalie

Le livre porte sur les politiques linguistiques en éducation et l’inclusion des enfants migrants en milieu scolaire, et des enfants dits « réfugiés » en pays anglosaxons, désignés par l’euphémisme « enfants de familles demandeuses d’asile », même si les familles ont été décimées et que les enfants arrivent seuls.

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Valoriser les publications d’un laboratoire universitaire dans l’environnement de la science ouverte : Retour d’expérience de la collection GERiiCO sur HAL

Résumé : La question de la diffusion des résultats de la recherche et, en particulier, le libre accès aux publications des chercheurs est au cœur de la politique pour la science ouverte. Comment peut se positionner un laboratoire de recherche universitaire ? Comment peut se traduire la politique pour la science ouverte sur le terrain d’un campus universitaire ? Sous forme d’un retour d’expérience, notre étude analyse la mise en place de la collection du laboratoire GERiiCO de l’Université de Lille sur l’archive ouverte nationale HAL.

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