Archives de catégorie : Evénements

Conférence invitée InCIAM-CERGAM-IAE “On creative agency”, 30 juin 2023, 9h30-12h, Bâtiment Egger (AMU Aix)

Conférence invitée InCIAM-CERGAM-IAE
qui sera présentée par le Pr. Maciej Karwowski, 
le vendredi 30 juin 2023 à 10h,
dans l’amphi 1 du centre Schuman (29 avenue Robert Schuman à Aix-en-Provence).
 
ON CREATIVE AGENCY

Abstract
Some people grossly overestimate their creative skills; indeed, the world is full of scribblers. Others harshly underestimate their creativity, attributing it solely to geniuses and great figures from the past. Which of these two perspectives makes more sense, both pragmatically and scientifically? What does the scholarly evidence say? Two decades of research in the psychology of creativity convincingly demonstrate that understanding how we perceive creativity in general and our potential, in particular, plays an essential self-regulatory role in our actions. What we think about the nature of creativity and our creative skills matters tremendously! In this talk, I will synthesize theories and research on creative agency, showing when, how, and why our confidence and centrality of creativity matter when creative activity is considered.

Maciej Karwowski, Ph.D., is a full professor of psychology and education at the University of Wroclaw, Poland. Karwowski is a director of the Creative Behavior Lab and the editor-in-chief of the Journal of Creative Behavior. He is an author or co-author of more than 200 articles devoted to creativity research, emphasizing the role of cognitive (e.g., intelligence) and motivational (e.g., creative self-concept) factors in enriching people’s creative activity.
 
 

Journée “Laboratoires communs” sur la Région SUD, 9 juin 2023, Marseille et Sophia Antipolis

Le CNRS organise  en partenariat avec AMU et l’Université de Côte d’Azur un évènement régional consacré aux laboratoires communs et aux chaires industrielles qui se déroulera le 9 juin prochain.
 
Cette journée, rythmée par des présentations, des témoignages ainsi que des espaces de réseautage a pour objectif de dynamiser les interactions entre le secteur académique et le secteur industriel. L’ANR et la Région SUD sont associées à cette journée et viendront présenter les dispositifs de financement existants pour la mise en place de ce type de partenariats.
 
Voici les informations pour s’inscrire sur le site d’Aix-Marseille :
Lieu : Délégation Provence et Corse du CNRS, Marseille, Campus Joseph Aiguier, Amphithéâtre Pierre Desnuelle
Contact : Magali NIOX, Direction de la Recherche et de la Valorisation (DRV), magali.niox@univ-amu.fr
 
 

Colloque “l’éthique et les disciplines scolaires”, HEP Fribourg, 7-8 septembre 2023, inscriptions jusqu’au 14 juillet 2023

Les inscriptions pour le colloque « L’éthique et les disciplines scolaires. La configuration multiple des savoirs, de la formation et de l’enseignement » sont désormais ouvertes jusqu’au 14 juillet 2023 sur le site web du colloque : https://blog.hepfr.ch/ethic2023/
 
Vous y trouverez également le programme ainsi qu’une liste d’hôtels. L’inscription est obligatoire pour tout le monde et couvre aussi les frais de repas de midi.
 
Nicole Durisch Gauthier & Samuel Heinzen
Pour le comité d’organisation
 

Séminaire hybride Interactions Multimodales Par ECran, 2 juin 2023, LPL (UMR7309, Aix) et à distance

Laboratoire Parole et Langage
5 avenue Pasteur – Salle B011
2 juin 2023
10.00 à 16.00 (heure française)

Invité : Marc Jahjah 

Des mondes de l’écriture aux théories queers et intersectionnelles : « Des mondes de l’écriture aux théories queers et intersectionnelles, je propose de dérouler un programme de recherche qui m’a amené à étendre progressivement mes enquêtes, mes champs d’intérêt et mon éthos scientifique. Ce parcours est mû par un double mouvement : mettre à l’épreuve la théorie des « écrits d’écran » (Souchier) pour en montrer le caractère opérationnel sur un ensemble de terrains ; se positionner dans les arènes médiatiques, en allant au-delà de la critique pédagogique. Dans ce cadre, je chemine vers une recherche-création qui m’amène à mobiliser à la fois les savoirs de la littérature numérique et les performances queers. »

https://impecseminar.hypotheses.org/

Affiche

 

Journée d’étude « La place du corps dans l’éducation à la création artistique : quels enjeux? », 6 juin 2023, 8h-18h, HEP Vaud (Suisse) et à distance

Voici la présentation de la journée d’étude « La place du corps dans l’éducation à la création artistique : quels enjeux? », organisée par le laboratoire CREAT (Création et recherche dans l’enseignement des arts et de la technologie) de la HEP Vaud (Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse). La journée s’articule autour de plusieurs interventions de chercheur·e·s et différents ateliers pratiques.

 

La journée a lieu le 6 juin 2023 de 8h00 à 18h00 à la HEP Vaud (Suisse) et à distance. L’inscription est gratuite et obligatoire. Voici le lien pour s’inscrire et accéder au programme de la journée : https://www.hepl.ch/accueil/actualites-et-agenda/actu-hep/journee-detude–la-place-du-corps-dans-leducation-a-la-creation-artistique-quels-enjeux.html

 Le programme 

 

World Creativity and Innovation Day – InCIAM, 21 avril 2023, 10h, à distance

Le World Creativity and Innovation Day aura lieu, comme chaque année, le 21 avril.
 
Au cours de cette journée (et parfois d’autres journées autour de cette date) sont effectuées, dans le monde entier, des présentations portant sur la créativité :
 
L’InCIAM organise dans ce cadre un événement à distance le vendredi 21 avril à 10h (durée prévue d’une heure).

L’InCIAM sera présenté par Agnès Lellouche-Gounou.
 


Formation “De l’écriture à l’éditorialisation numérique”, 2-3 mai 2023, Inspé AMU Aix-en-Provence

Suite à la JE Discours, littératie et littérature numérique organisée le 6 janvier 2022 par Christelle Combe et moi-même à Aix-Marseille Université, nous organisons avec le soutien de l’Institut Créativité et Innovations d’Aix-Marseille Université (InCIAM) une formation, De l’écriture à l’éditorialisation numériquedispensée par Pascal Jourdana de l’association et maison d’édition La Marelle. Elle aura lieu le mardi 2 et mercredi 3 mai 2023, de 9h à 17h à l’Inspé d’Aix-en-Provence (A100).
 
C’est avec grand plaisir que nous vous invitons à participer à cette formation De l’écriture à l’éditorialisation numérique au nombre de places restreintes.
 
Cette formation s’adresse aux mastérant.e.s, doctorant.e.s, enseignants-chercheurs, acteurs éducatifs et de l’édition impliqués dans des travaux ou/et des réseaux autour de l’écriture, de l’édition et de l’éditorialisation numérique avec les objectifs suivants :
 
– Découvrir les enjeux de l’écriture numérique en didactique, en recherche et en littérature numérique ;
– Maîtriser des outils d’éditorialisation numérique ;
– Créer des collaborations entre chercheurs.euses et autres partenaires pour des projets à venir en lien avec l’écriture numérique.
 

10e Colloque international en éducation, 4-5 mai 2023, Montréal

Invitation au 10e Colloque international en éducation

Le colloque se tiendra les 4 et 5 mai 2023 à l’Hôtel Bonaventure de Montréal.

Nous vous attendons pour cette 10e édition qui sera de nouveau l’occasion de se réunir et de partager le fruit de nos recherches et de nos réflexions.

Plus d’informations

PARTICIPATION UNIQUEMENT EN PRÉSENTIEL

11ème sommet du numérique en éducation, 4-5 mai 2023, Montréal

Invitation au 11e Sommet du numérique en éducation

THÉORIE ET PRATIQUE : POUR UN DUO GAGNANT!

Le Sommet du numérique en éducation se tiendra à l’Hôtel Bonaventure de Montréal les 4 et 5 mai 2023.

À l’instar des éditions précédentes, il a pour objectif de réunir des personnes passionnées et prêtes à partager leur savoir, leur expertise et leurs expériences, qu’ils soient pratiques ou scientifiques.

D’ailleurs, cette 11e édition mettra l’accent sur les liens riches et multiples entre les milieux de pratique et ceux de la recherche, et ce, dans le but commun de réussir la mise en œuvre du Plan d’action du numérique en éducation et en enseignement supérieur.

Le Sommet s’adresse donc aux enseignants.es, aux conseillers.ères pédagogiques, aux directions d’établissement et à tous autres acteurs scolaires, mais également aux milieux de la recherche intéressés aux enjeux du numérique en éducation.

Il s’agit d’une occasion de développement professionnel unique, durant laquelle les participants peuvent s’informer et échanger avec l’ensemble des communautés engagées dans la valorisation du numérique en éducation.

PARTICIPATION UNIQUEMENT EN PRÉSENTIEL

DREAM Recherche – Séminaire de recherche du 19 avril – 13h à 14h – Prédire la mise en action dans les apprentissages universitaires – Julien Maestracci

Le prochain séminaire REVE aura lieu le mercredi 19 avril de 13h à 14h avec la présentation de Julien Maestracci, doctorant du projet DREAM*U que nous remercions pour sa participation. L’intervention s’intitule Prédire la mise en action dans les apprentissages universitaires : l’impact de la plateforme AMUQuiz sur la motivation.

 

Vous pouvez participer à ce séminaire à distance ou en présence sur le site de Luminy à Marseille : salle CIPE Lab de l’Hexagone.

 

Ce séminaire est ouvert au plus grand nombre, n’hésitez pas à diffuser cette information auprès d’autres personnes susceptibles d’être intéressées. La présentation dure 15 minutes et nous échangeons pendant 40 minutes.

 

L’activité de recherche du programme DREAM ainsi que le calendrier des séminaires sont consultables sur https://dreamu.hypotheses.org/ et https://dreamu.hypotheses.org/seminaires-de-recherche-dream

 

Vous pouvez aussi consulter la présentation de l’école de recherche que les doctorants organisent du 13 au 16 juin 2023 sur le site de Luminy à Aix Marseille Université pour un éclairage pluridisciplinaire sur la réussite universitaire : https://ecoledreamu.sciencesconf.org/ –  Le dépôt des candidatures est maintenant terminé, l’effectif maximum est presque atteint. Pour celles et ceux qui souhaiteraient y participer, n’hésitez pas à vous manifester sur le site.

 

Rencontre “Faire place avec les jeunes : quelle(s) place(s) prendre ?”, 5 avril 2023, 9h30-16h30, Inspé AMU St Jérôme, Marseille (hybride)

Voici l’annonce de la deuxième rencontre du « Programme transversal 2023 Prendre place enfances, adolescences et transformations urbaines en Méditerranée »
soutenu par la MMSH-AMU (UAR3125) dans le cadre de la Recherche transversale interdisciplinaire. 

Faire recherche avec les jeunes : quelle(s) place(s) prendre ?

5 avril 2023

9h30-16h30
   

Salle expérimentale, rez de chaussée

ADEF- Inspé- AMU – Campus Saint-Jérôme, bâtiment RTP,

52 av. Escadrille Normandie Niémen, 13013 Marseille

 

Responsables scientifiques

Gwenaëlle Audren (TELEMME, MMSH, Inspé- AMU)

Nadja Monnet (LAA-LAVUE, délégation CNRS, TelemmE, ENSAM)

Maria-Antonietta Impedovo (ADEF, Inspé-AMU)

Claire Fonticelli (LIEU, LAREP, ENSP, IUT-AMU

Contact : Maria-Antonietta Impedovo, maria-antonietta.IMPEDOVO@univ-amu.fr

Affiche de l’événement

 

Séminaire “de l’approche actionnelle à l’approche performative en didactique des langues”, 23 & 24 mars 2023, Inspé AMU Aix

De l’approche actionnelle à l’approche performative dans le développement scolaire et la formation des enseignants :

les méthodes mixtes de recherche sur la créativité et la médiation en didactique des langues vivantes étrangères dans un contexte franco-allemand

Atelier de recherche-formation

Organisateurs : Université Aix-Marseille, Georg-August-Universität Göttingen.

Lieu : INSPE d’Aix-en-Provence, 23 & 24 Mars 2023

Le séminaire « De l’approche actionnelle à l’approche performative dans le développement scolaire et la formation des enseignants : les méthodes mixtes de recherche sur la créativité et la médiation en didactique des langues vivantes étrangères dans un contexte franco-allemand » s’adresse aux jeunes chercheurs en didactique des langues vivantes étrangères (phase pré-doctorale et postdoctorale ainsi que Master) menant des recherches empiriques dans ce domaine, mais également à des enseignants formateurs intéressés par les questions de recherche en didactique des langues. L’objectif du séminaire est de préciser la différenciation professionnelle des concepts de « créativité » et de « médiation », ainsi que d’ouvrir le positionnement en méthodologie de la recherche et de promouvoir la discussion autour des projets des jeunes chercheurs en didactique des langues étrangères et des domaines connexes. Outre l’approfondissement et la concordance des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives, une remise en question critique du positionnement actuel en didactique des langues vivantes étrangères sera suscitée par la présentation de différentes perspectives nouvelles dans ce champ. Le point de référence est la formation initiale et continue des enseignants.

Des conférences scientifiques encadrent le séminaire. Ces conférences aborderont l’avancée de la recherche empirique sur la formation initiale et continue des enseignants dans les établissements scolaires du premier et du second degré et les universités, sur le principe de l’approche actionnelle (Conseil de l’Europe 2001, Hallet 2010, Bach/Timm 2013, Abendroth-Timmer/ Gerlach 2021, Delius/Surkamp/Wirag 2021) et sur l’exploration empirique des concepts ciblés de « créativité » (Caspari 1994, Eschenauer 2018 ; 2019) et de « médiation » (Conseil de l’Europe 2001, Aden 2012, Eschenauer 2014 ; 2017, Conseil de l’Europe 2018, Schädlich 2019 ; 2020), ainsi que de « performance » et « pédagogie du théâtre » (Schechner, 2003 ; Fischer-Lichte, 2004 ; Sting, 2012). Des experts en sciences performatives et en didactique des langues vivantes étrangères proposeront des ateliers approfondis sur des sujets quantitatifs et qualitatifs. Les participants au séminaire auront l’occasion de présenter leurs propres projets et d’en discuter en groupes binationaux et avec les experts.

Ce séminaire a reçu le soutien de l’Université franco-allemande, de la DGFF, de ZEWIL, de la Philosophische Fakultät, Seminar für Romanische Philologie, Georg-August-Universität Göttingen, de SFERE-Provence, de l’INSPE d’AMU, de l’InCIAM, du Laboratoire Parole et Langage

Programme complet

Table ronde en ligne “Ecole & émotions”, Association CoRécré, jeudi 30 mars 18h

Le Co’ciliabule de la RéCRÉ est organisé par l’association du CoRéCRÉ, et portera sur Apprendre à identifier et mieux gérer ses émotions à l’école.
 

Les compétences émotionnelles sont cruciales pour le fonctionnement des relations sociales chez l’enfant et chez l’adulte. Apprendre à identifier, comprendre et gérer ses émotions, ainsi que celles des autres, est essentiel pour instaurer un climat favorable au développement de l’enfant, ainsi qu’à celui de ses compétences langagières. De plus, le développement des compétences émotionnelles en soi contribue au bien-être général de l’enfant. Mais comment aider les enfants à prendre conscience de leurs émotions, en particulier celles qui surgissent pendant l’apprentissage ? Concrètement, qu’est-ce qu’une émotion ? Quel est le rôle du professeur dans cette prise de conscience et dans la régulation émotionnelle des enfants ? Quelles activités en classe peuvent être mises en application ?

Ce co’ciliabule tentera d’apporter un point de vue objectif pour permettre une meilleure compréhension du rôle des compétences émotionnelles dans le développement cognitif de l’enfant et comment cette interaction se développe, afin de mieux la renforcer à l’école

Les présentations scientifiques et les débats qui suivront proposeront une description scientifique des émotions, en particulier des émotions en classe, de la prise en compte des émotions, de la régulation émotionnelle et des activités à l’école qui peuvent être mises en place pour développer les compétences émotionnelles des élèves.

Les spécialistes invités

Aurélie PASQUIER

Aurélie est spécialisée dans l’étude des dynamiques émotionnelles en contexte scolaire tant du coté des élèves que des enseignants. Aurélie a formé des enseignants spécialisés à l’inclusion scolaire avant d’intervenir principalement dans la formation initiale des enseignants du premier degré à l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l’université d’Aix-Marseille

Thomas VILLEMONTEIX

Thomas mène des recherches sur la question de la santé mentale des enfants et adolescents, et notamment via des interventions préventives en milieu scolaire.

Attention !

Attention, cet évènement gratuit est avant tout un espace de discussion scientifique, ouvert à tous. Pour recevoir le lien de connexion au Co’ciliabule il faut absolument que vous vous inscriviez à l’évènement via le lien mentionné ci-dessus. Même si l’évènement est gratuit, n’hésitez pas à devenir membre de l’association pour nous soutenir lors de votre inscription ! 
 

Formation Zotero en ligne oragnisée par la BU Inspé AMU Aix, 4 séances à partir du 3 avril 2023

Un nouveau dispositif de printemps de formation en ligne au logiciel Zotero commencera lundi 3 avril prochain pour 4 séances, assurées par nos tuteurs.
 
 
Si nécessaire, des séances pourront être ajoutées pour ajuster le dispositif aux besoins.
 
Ces formations de 2 heures sur Zoom visent tous nos publics (L, M, D, EC), de tous les secteurs disciplinaires.
 
Contact AMU : Florence Blanchard Service Commun de Documentation -BU Inspé
Aix-Marseille Université – 2, avenue Jules Isaac – 13626 Aix-en-Provence
Tél:+33(0)04.13.55.15.96

Conférence “L’apprentissage de la lecture et ses difficultés”, 15 mars 2023 à 17h30 au Collège de France

Dans le cadre de son initiative « Agir pour l’éducation », le Collège de France organise une série de conférences mensuelles, consacrées cette année à « L’apprentissage de la lecture et ses difficultés ».
 
L’affiche ci-jointe détaille le programme proposé.
 
Le 15 mars à 17h30 dans l’amphithéâtre Marguerite de Navarre du Collège de France, je donnerai la prochaine conférence intitulée :
 
Comment le cerveau se modifie-t-il quand on apprend à lire ?
 
La conférence sera également diffusée en direct sur Zoom. Le lien pour le webinaire est disponible sur la page web de l’évènement :
 
Vous pourrez retrouver l’intégralité du cycle (audio+vidéo+diapositives) sur https://www.college-de-france.fr/agenda/grand-evenement/apprentissage-de-la-lecture-et-ses-difficultes