Archives pour la catégorie Evénements

Colloque – Vers l’édition scientifique 4.0 ?

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 12 septembre 2018

À l’ère du tout numérique, et à l’image du web, l’édition vit une évolution majeure vers de nouveaux paradigmes qui la sous-tendent. L’édition scientifique est passée par plusieurs étapes : « enrichie » puis « structurée », elle utilise désormais les technologies du web sémantique et du web de données, et continuera d’évoluer suivant les technologies et leurs applications. Elle vit également un bouleversement par la remise en cause des modèles économiques classiques. Son avenir se situe désormais dans sa capacité à gérer les connexions intelligentes entre le réel et le virtuel, entre les objets éditoriaux divers dont les standards seront ouverts et universels.

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Ouverture des inscriptions de la 2ème édition des #ErasmusDays

Destinés à célébrer une Europe concrète et utile, une Europe engagée pour son avenir et celui de ses citoyens, les #ErasmusDays ont remporté un franc succés en 2017, avec plus de 655 évènements organisés dans 11 pays. C’est pourquoi l’Agence Erasmus+ France / Education Formation souhaite péréniser l’opération et faire de ces deux journées une fête à dimension internationale, à l’instar de la Fête de la musique ou des Journées européennes du Patrimoine. Placée sous le Haut patronage de monsieur Emmanuel Macron, Président de la République, mais également ceux de la Commission européenne et du Parlement européen, la 2ème édition des #ErasmusDays se tiendra les 12 et 13 octobre 2018. Elle ambitionne, grâce à la mobilisation des autres Agences Erasmus+ en Europe, la tenue de nombreux événements dans plus de 20 pays. Aujourd’hui, 23 Agences Erasmus+ issues de 19 pays participant au programme sont déjà impliquées dans l’opération.

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Fête de la Science

La Fête de la science 2018 : toutes les sciences, partout, pour tous

Frédérique Vidal présente la Fête de la science 2018
© M.E.S.R.I/X.R. Pictures

Lors d’une conférence de presse, Frédérique Vidal accompagnée de l’explorateur-chercheur Christian Clot, parrain de la manifestation, a présenté le 26 juin la 27ème édition de la Fête de la science. Cette année la Fête se tiendra du 6 au 14 octobre en métropole et du 10 au 18 novembre dans les DOM-COM.

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« L’Europe, quitte ou double » au MUCEM du 29 au 30 juin 2018

L’événement « L’Europe, quitte ou double » dont le Master Etudes européennes est partenaire, aura lieu ce week-end au MUCEM avec conférences, spectacles, débats, etc.

Cet événement inaugure l’exposition « Domo de Europa Historio en Ekzilo » – une exposition sur l’histoire de la construction européenne, ce n’est pas si courant! Continuer la lecture de « L’Europe, quitte ou double » au MUCEM du 29 au 30 juin 2018 

Que nous apprend le développement moteur atypique sur l’apprentissage procédural ?

Rôle des caractéristiques motrices, cognitives, cérébrales et environnementales

Jessica Tallet (ToNIC, Toulouse NeuroImaging
Center, Université de Toulouse, Inserm, UPS, France)
Lundi, 2 Juillet, 2018 – 13:30- 14:30
Salle des Voutes du site Saint-Charles d’Aix-Marseille Université (AMU)

Résumé : L’apprentissage procédural moteur est mis en jeu dans un grand nombre d’activités quotidiennes (faire du vélo, ses lacets, conduire, jouer d’un instrument de musique, etc.). Il correspond à un ensemble de processus aboutissant à l’acquisition progressive et la rétention à long terme de savoir-faire et de règles grâce à la pratique répétée. Ce type d’apprentissage est classiquement considéré comme étant précoce, implicite et robuste aux effets du temps. Or, la littérature suggère qu’il se développe au cours de l’enfance, qu’il dépend des conditions de pratique et qu’il peut être altéré. En comparant les enfants présentant un développement moteur typique et atypique, nous verrons quelles sont les caractéristiques personnelles et environnementales nécessaires à la réalisation d’apprentissages procéduraux. Nous aborderons notamment le rôle de la motricité, des fonctions exécutives, des caractéristiques cérébrales fonctionnelles et structurelles et l’influence des informations visuelles et auditives sur les apprentissages procéduraux.
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Projet Emprunt/empreinte : entre traces et références

Suite et fin du projet « Emprunt/empreinte : entre traces et références » à l’ESPE d’Aix- Marseille Université en partenariat avec :

Dans le cadre de l’exposition de Floryan Varennes « Motifs Belligérants », intégrée au Printemps de l’Art Contemporain 2018, le Centre d’arts Fernand Léger s’associe au Ballet National de Marseille, au GMEM et à l’ESPE Aix-en-Provence pour proposer CORPUS TORQUEM : une performance chorégraphique conçue par Floryan Varennes, Béatrice Mille et Christian Sébille.

CORPUS TORQUEM est né d’une commande à vocation artistique et pédagogique de l’ESPE d’Aix-en-Provence et du Centre d’arts Fernand Léger autour de la question du crossover d’une part (en l’occurrence art-musique-danse), et de la place de la « référence » en histoire des arts d’autre part.

Le projet a pris pour origine la proposition d’exposition de Floryan Varennes au Centre d’arts Fernand Léger, relatif à la notion de « belligérance » comme jeu d’oppositions sémantiques, anthropologiques et historiques, symptomatique du travail de l’artiste conjuguant les contraires dans des œuvres empruntant aux théories médiévalistes, à l’étude des genres ou à l’histoire des modes.

Christian Sébille, compositeur et directeur du Centre de création musicale de Marseille (GMEM), est spécialiste de musique électroacoustique et mixte.
Ses recherches sont essentiellement dirigées vers la notion d’espace et de mouvement.
A cette hétérogénéité des lutheries, il aime le mélange et la confrontation avec les autres disciplines artistiques, ainsi que les formes nouvelles de (re)présentation de la musique contemporaine.

Béatrice Mille, danseuse au Ballet National de Marseille, après avoir étudié la danse à l’école de danse de l’Opéra de Paris, au Conservatoire Supérieur de Paris (CNR), puis à l’école Rudra Béjart à Lausanne, a rejoint la compagnie italienne Aterballetto dirigée par Mauro Bigonzetti, avant d’intégrer le Ballet National de Marseille en 2009.
Ses recherches s’axent sur le rapport mouvement corporel dans l’espace et sensations profondes.
Elle a réalisé les chorégraphies « Corpo Che Narra » en 2006 pour la compagnie Aterballetto et « Triple Axel » en 2013).

Ces deux artistes-créateurs se sont imprégnés de l’univers de Floryan Varenne auquel ils ont adjoint leurs propres définitions de « l’emprunt » pour imaginer une création art-musique-danse totale, où chaque discipline s’interpénètre à part entière sans que l’une soit le prétexte de l’autre.

CORPUS TORQUEM interroge le rapport fantasme/réalité par la rencontre entre l’œuvre de Floryan Varennes, la création sonore acousmatique de Christian Sébille et la chorégraphie de Béatrice Mille réalisée par les élèves du DNSP de l’Ecole Nationale de Danse de Marseille, évoluant entre danse contemporaine et tableaux évoquant travaux d’aiguille, univers de la mode et monde médiéval (danse macabre, gestuelle sacrée et parade militaire). »

Projet porté par :
Laure Florès
| Directrice du Centre d’Art Fernand Léger, Port-de-Bouc
et Pascal Terrien |Maitre de conférences HdR, responsable du parcours des enseignements artistiques de l’ESPE d’Aix-Marseille

Voir l’article sur le site de l’ESPE : https://espe.univ-amu.fr/news/3050/projet-empruntempreinte-entre-traces-references

Comprendre, échanger, construire « Démocratiser la réussite dans l’enseignement supérieur »

 26 juin 2018 à Paris

La massification de l’enseignement, réelle depuis le début des années 1980, n’a pas totalement réglé la question de la démocratisation de la réussite post bac. Choix de l’orientation en amont, capacité d’intégration et de réussite pendant les études, capacité d’engagement et de mobilité, insertion professionnelle ensuite, de nombreuses disparités de parcours sont encore constatées entre les étudiants selon leur origine sociale.

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Workshop sur la Comparaison de l’étude des mises en œuvres de politiques éducatives en Réseau d’Education Prioritaire.

Les 4 et 5 juillet 2018 à l’ESPE d’Aix-en-Provence

Ce workshop est consacré à l’analyse des premiers résultats de différentes recherches sur la mise en œuvre des politiques éducatives en Réseau d’Education Prioritaire

Dans le cadre de notre de collaboration entre le laboratoire ADEF et le laboratoire CRTD (Centre de recherche sur le travail et le développement) du CNAM – qui s’inscrit dans l’axe 1 de SFERE Provence, intitulé « recherches sur l’évolution des professionnalités et des pratiques éducatives » – nous souhaitons mettre en discussion nos travaux respectifs autour de problématiques de recherche communes en lien avec les projets de recherche respectivement engagés par les deux laboratoires, en particulier :

Les programmes « Clinique des activités en éducation et en formation » « Le geste créatif et l’activité formative » et « Organisateurs de l’activité enseignante entre dimensions didactiques et ergonomiques » ;

Décrocher / Réccrocher : entre logiques territoriales, effets d’établissements et dynamiques des marchés locaux du travail

JOURNEE CEREQ AU LESTLES TERRITOIRES DU DECROCHAGE SCOLAIRE
Décrocher / Réccrocher : entre logiques territoriales, effets d’établissements et dynamiques des marchés locaux du travail
ANR TEDS

Le Céreq et le LEST organisent, lundi 11 juin 2018 (9h-17h, grande salle du 1er étage) un séminaire de présentation des résultats de l’ANR Territoires et Décrochage scolaire.

Nous vous remercions par avance de vous inscrire sur : journeecereq@lest.fr

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Séminaire national de rechercher sur l’éducation et la formation au développement durable

Corps, formation et transformation
CNAM-Paris, les 5 & 6 juillet 2018
Salon d’honneur. CNAM de Paris, 2 rue de conté (75 004) – Métro : Arts et Métiers.
Plan : http://presentation.cnam.fr/adresses-et-plans-d-acces/