Archives de catégorie : Billets
Appel régional à candidatures 2022 – Mobilités de stage professionnel à l’international
Les étudiant.e.s francophones des établissements membres de l’AUF Europe centrale et orientale sont invités à postuler aux mobilités de stage professionnel à l’international afin de mettre au profit leurs compétences et connaissances du milieu de travail, dans une optique d’insertion professionnelle renforcée. L’appel à candidatures est ouvert du 20 décembre 2021 au 21 mars 2022.
Les mobilités de stage professionnel à l’international sont accordées pour une durée de 1 à 3 mois, à effectuer entre le 18 avril et le 17 décembre 2022 (certaines restrictions de périodes s’appliquent en fonction du niveau d’études des candidats).
Continuer la lecture de Appel régional à candidatures 2022 – Mobilités de stage professionnel à l’internationalANRT programme 2022 du groupe de travail et informations importantes

Chers membres du groupe de travail,
Nous avons le plaisir de vous informer du
- Programme 2022 du groupe de travail Pédagogie par le jeu
- Trois réunions seront organisées. La première se tiendra le 27 janvier de 10h00 à 12h30. Elle portera sur la question : « quels critères pour évaluer la qualité d’un dispositif pédagogique (de la conception à l’évaluation) ? ». Elle sera organisée sous la forme d’un atelier animé par Franck Tarpin-Bernard, président du groupe de travail.
Les inscriptions sont obligatoires. Merci de cliquer sur le lien de votre choix et de remplir le formulaire Weezevent :
Continuer la lecture de ANRT programme 2022 du groupe de travail et informations importantesAppel AMU Fellow

Cet appel sera clôturé le 24 janvier prochain.
Lancement d’un nouveau dispositif destiné aux enseignants-chercheurs titulaires d’Aix-Marseille Université, maître.esses de conférence et professeur.es :
Continuer la lecture de Appel AMU Fellow⚡Hub EdTech Sud⚡- Petit Dej’ 15 décembre

On vous propose pour cette première édition de réfléchir ensemble à :
Comment répondre efficacement à un appel à projets ?
👉 Rendez-vous en ligne demain, 15 décembre, de 8h30 à 10h 👈
Quatrième séminaire sur le travail social – le vendredi 10 décembre de 17h à 19h à distance. Cette séance s’intitule “Les mineurs non accompagnés”

Quatrième séminaire sur le travail social le vendredi 10 décembre de 17h à 19h à distance.
Cette séance s’intitule « Les mineurs non accompagnés » et se focalisera sur le lien entre la théorie et la pratique dans le travail social.
Elle débutera par une présentation d’une recherche de 30 minutes de Camille Chaspoul et Caroline Hache
Continuer la lecture de Quatrième séminaire sur le travail social – le vendredi 10 décembre de 17h à 19h à distance. Cette séance s’intitule “Les mineurs non accompagnés”Les Collections de SFERE-Provence sur HAL AMU : Infos utiles
Ch-ère-er-s chercheu-se-r-s de SFERE-Provence,
lorsque vous faites un dépôt (publication, communication, etc.) dans HAL sur le thème de l’éducation ou la formation, pensez à sélectionner le domaine “Education” lors du dépôt, si celui-ci n’est pas par défaut votre domaine de recherche.
Continuer la lecture de Les Collections de SFERE-Provence sur HAL AMU : Infos utilesReSCi | Petits satellites et petites charges utiles | 3.12.2021
Faire de la Musique à l’école
Le replay du séminaire de Recherche « Ce que la voie professionnelle révèle du fonctionnement de notre système éducatif » du 22 octobre est en ligne
Conçus initialement pour répondre à la demande du marché du travail, les lycées professionnels sont des établissements scolaires à part entière, organisés selon les objectifs et les normes de l’éducation nationale. Relégué au second rang du système éducatif français, il a longtemps été le segment le moins investi par la recherche en éducation. Il révèle pourtant les principales logiques de fonctionnement à l’œuvre au sein de notre système éducatif et les failles qui en découlent. En véritable laboratoire pédagogique, les défis à soulever sont multidimensionnels : entre gestion de l’hétérogénéité des publics scolaires, persévérance scolaire des élèves et problématique d’orientation scolaire et professionnelle. Cette demi-journée d’étude vise à interroger les spécificités mais aussi les enjeux actuels et les contradictions de ce segment du système éducatif. Une attention particulière sera accordée au public scolaire le plus vulnérable : les élèves de CAP.
Continuer la lecture de Le replay du séminaire de Recherche « Ce que la voie professionnelle révèle du fonctionnement de notre système éducatif » du 22 octobre est en ligneLes inscriptions sont ouvertes pour le séminaire du 26 novembre 2021- “L’inclusion dans le travail social”
Label SUD LABS -lieux d’innovation et médiation numérique en région Sud Provence-Alpes-Côte d’Azur

Fin de dépôt de dossier : 7 janvier 2022
Continuer la lecture de Label SUD LABS -lieux d’innovation et médiation numérique en région Sud Provence-Alpes-Côte d’AzurWelcome to the second Staff Training Week for librarians in Aix-Marseille University! ERASMUS+ JUNE 2022

Welcome to the second Staff Training Week for librarians in Aix-Marseille University!
Aix-Marseille University Libraries and the International Relations Office are delighted to announce that we will be hosting our second Staff Training Week for Librarians in June 2022! We place much faith in the value of meeting partners and sharing experiences. We hope that this event will serve to strengthen collaboration and consolidate the links we have with all our partner institutions.
Continuer la lecture de Welcome to the second Staff Training Week for librarians in Aix-Marseille University! ERASMUS+ JUNE 2022Les BU d’Aix-Marseille Université lancent une grande enquête de satisfaction en ligne jusqu’au 4 décembre

Êtes-vous satisfaits de la documentation, des services et équipements proposés par les bibliothèques?
Continuer la lecture de Les BU d’Aix-Marseille Université lancent une grande enquête de satisfaction en ligne jusqu’au 4 décembreOpen International Webinar: How to strengthen internationalization in teacher education post-Covid-19
Presentation:
The Covid-19 pandemic has posed new challenges to the internationalisation of teacher education, which over the past decade became a priority for policymakers in the context of international agreements, such as the Bologna Declaration. Physical mobility has been halted and a “forced” transition from face-to-face to remote teaching has occurred. However, this global disruption has also triggered an incubation phase for new things, so that education researchers are referring to the crisis as “an opportunity of the century” (Schratz, 2020).
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