Archives de catégorie : Billets

No free view? No review!

Bonjour à tous,

Je me permets de vous relayer l’initiative « No free view? No review! »,
que nous avons récemment lancée avec un collègue. Cette initiative est
une manifeste permettant à chacun de s’en engager à éviter de jouer le
rôle de relecteur, ou de membre de comité éditorial ou comité de
programme, pour des journaux et conférences qui ne sont pas en accès
libre.

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Symposium international de Recherche en didactique des mathématiques 2020- espace et géométrie

Le Symposium RDiMath2020 vise à réaliser une présentation des derniers travaux, à approfondir certaines questions théoriques et à ouvrir de nouvelles réflexions, tant sur l’approche de la géométrie elle-même et de son lien avec la structuration de l’espace, que sur l’enseignement dans les classes, la diffusion de ressources, l’usage de différents artefacts (numériques ou tangibles) ou encore la formation des enseignants dans ce domaine.

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Colloque « La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ? »

Organisé par le laboratoire LINE – Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation

Date limite de dépôt : 15 octobre 2020


Le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE) organise ces prochains 18 et 19 mars 2021 le colloque « La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ? ».
 
Le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE) organise ces prochains 18 et 19 mars 2021 le colloque « La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ? ».
 
Le colloque vise à interroger la notion de créativité dans le champ de l’enseignement, de la formation et de la médiation.  En particulier, il se propose de cerner, sur le plan théorique et épistémologique, ce que la notion apporte au champ spécifique des sciences de l’éducation et de la formation et comment elle s’inscrit de manière empirique dans les contextes d’enseignements effectifs : la créativité constitue-t-elle un objet d’enseignement ? Quels sont les dispositifs qui permettent, dans les différents champs disciplinaires, de la développer ? 
 
 
 
Vous trouverez les informations relatives au colloque sur l’adresse
 
Le comité d’organisation
Brunel M., Dias-Chiaruttini A., Faller C., Heiser L., Romero M., De Smet C., Quilio S., Raisin S., Santini J., Tali F., Vieville T.

Appel à candidature Contrat Doctoral, SFERE-Provence, Projet DREAM-U, Chantier 4 Mesure d’impact

Date limite de dépôt des dossiers au 15.06.2020

Ce contrat doctoral s’inscrit dans le contexte institutionnel du projet DREAM*U, financé par l’ANR, qui vise à favoriser la réussite de l’étudiant en licence en développant son autonomie. Cela nécessite de prendre en compte la forte diversité des étudiants accueillis, un enjeu primordial pour AMU qui enregistre des taux de réussite en Licence 1 inférieurs à la moyenne nationale.

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ABÉCÉDAIRE PHILOSOPHIQUE À L’USAGE DES (DÉ)CONFINÉ.E.S Au profit de l’association Emmaüs

Avec un article de Pascal Taranto, directeur du Centre Gilles Gaston Granger

En ces temps difficiles, qu’il nous est demandé de surmonter individuellement et collectivement, les Éditions M-Éditer souhaitent se rendre utiles.

À cet effet, nous avons rassemblé 26 propositions philosophiques, dans un livre de 285 pages pouvant nous aider à penser l’événement et le monde qui est le nôtre aujourd’hui et celui que nous voulons habiter demain.

 L’intégralité des bénéfices de la vente de ce livre sera reversée à l’association Emmaüs.

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Réponse à l’épidémie de COVID-19 – Appel à l’action pour les enseignants

Les enseignants sont l’épine dorsale des systèmes éducatifs et la clé pour atteindre les objectifs d’apprentissage, quels que soient le contexte et la situation. Dans le cadre de la crise due au COVID-19, ils sont en première ligne pour assurer la continuité de l’apprentissage .

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Appel à soumission exceptionnel_COVID19

Dans le contexte sanitaire actuel, le bureau de la Société internationale francophone d’éducation médicale (SIFEM) et le comité de rédaction de son organe officiel d’expression, la revue Pédagogie Médicale, viennent de prendre l’initiative d’un appel exceptionnel à contribution éditoriale, portant sur la formation et l’expérience vécue par les étudiants en santé en cette période si particulière.
Vous trouverez ci-dessous la fiche informative relative à cette initiative.
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Derniers jours pour répondre à l’Appel à communications du 2ème colloque SFERE-Provence

Apprentissages, stratégies et politiques éducatives.
Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?
24 et 25 septembre 2020
Inspé  – Campus Étoile –  52 Avenue Escadrille Normandie Niemen – 13013 Marseille

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Recrutement de doctorant·e·s – projet comm4CHILD 

Le projet Marie Sklodowska-Curie Innovative Training Network (MSC ITN, grant agreement 860766) « comm4CHILD » (dir : Cécile Colin & J. Leybaert, Université libre de Bruxelles) engage 15 doctorant·e·s dans différents domaines (biologie, cognition, langage) visant à optimiser la communication et l’inclusion sociale d’enfants présentant des troubles auditifs. Les institutions d’accueil sont localisées en Belgique, en Allemagne, en France, en Angleterre, en Norvège, et au Danemark. 

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