Archives de catégorie : Appels de SFERE

Appel à participations – Rencontre scientifique SFERE-Provence – 2 octobre 2019 – ESPE Aix-en-Provence

Appel à participation

Date limite 9 septembre 2019

2 Avenue Jules Isaac 13626 Aix en Provence
Salle E004 et Amphi Nord
(Entrée gratuite)

Cette journée donnera lieu à une rencontre destinée aux chercheurs, docteurs, doctorants, masterants dont les travaux de recherche s’inscrivent dans le domaine « apprentissages et éducation ». Plus spécifiquement, cette journée vise à créer des synergies structurantes dans le domaine de la recherche en éducation au sein de la structure fédérative, en fonction des enjeux actuels au niveau national et local.

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Lancement 3ème appel à projets DAFIP-SFERE-Provence


3ème appel à projets lancé par la DAFIP-SFERE-Provence
dans le cadre de la recherche en lien avec le terrain
.

Les 17 nouveaux projets ainsi que les fiches réponses concernant l’appel à projets Vague 3 proposés par les établissements des réseaux REP et REP+ sur lesquels il est proposé aux chercheurs de SFERE-Provence de se positionner sont à présent disponibles sur ce lien Amubox

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Atelier SFERE – Analyses statistiques, applications sur le logiciel R

6 juin et 14 juin 2019 – 8h00-12h00 – ESPE Aix-en-Provence – Salle informatique – Atelier ouvert à tous

La date du 6 juin est complet

L’objectif de cet atelier est de revoir les principales analyses statistiques réalisées lorsque l’on se retrouve confronté à ses données. Voici une liste de ce qui sera abordé lors de cet atelier

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Séminaire de Recherche SFERE Provence- Inégalités et Démocratisation en Education (IDEE)

8 mars ESPE Aix-en-Provence | Salle polyvalente | 14h à 16h30

Séminaire de recherche ouvert au public

Séance 1 : « Une approche sociologique des pratiques pédagogiques, des risques de décrochage et des inégalités d’acquis scolaires » par Sylvain Broccolichi (Professeur des universités en Sociologie, RECIFES (EA 4520), ESPE de Lille)

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Appel à projets 2019 – Soutien à activités scientifiques qui contribuent au développement et à la structuration de SFERE- Provence ».

Lancement de l’appel : 25 février 2019 – Clôture de l’appel 25 mars 2019

SFERE-Provence (FED 4238) souhaite susciter et dynamiser des rencontres inter laboratoires dans la perspective de développer des projets communs de recherche. Pour ces raisons, SFERE-Provence se propose de soutenir et d’accompagner des projets:

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Résultats la 2ème vague de l’Appel à projets 2018 – Soutien à activités scientifiques qui contribuent au développement et à la structuration de SFERE-Provence »

SFERE-Provence (FED 4238) souhaite susciter et dynamiser des rencontres inter laboratoires dans la perspective de développer des projets communs de recherche. Pour ces raisons, la structure se propose de soutenir et d’accompagner des projets :

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Soutien à activités scientifiques qui contribuent au développement et à la structuration de SFERE-Provence »

Résultats de la 1ère vague de l’AAP SFERE-Provence 2018

SFERE-Provence (FED 4238) souhaite susciter et dynamiser des rencontres inter laboratoires dans la perspective de développer des projets communs de recherche. Pour ces raisons, la structure se propose de soutenir et d’accompagner des projets :

  • Favorisant les rencontres de chercheurs de différents laboratoires regroupés dans SFERE Provence autour de thématiques transversales liées à la recherche en éducation (formation et apprentissage)
  • Créant des synergies de recherche entre différents laboratoires
  • Participant à la diffusion et à la valorisation des résultats de la recherche en éducation et formation
  • Encourageant des collaborations entre les laboratoires et des partenaires extérieurs
  • Engageant de jeunes chercheurs dans le projet et permettant de développer leur rayonnement scientifique

Lors de la 1ère vague de l’AAP SFERE-Provence 2018, 5 projets ont été sélectionnés et soutenus financièrement Continuer la lecture de Soutien à activités scientifiques qui contribuent au développement et à la structuration de SFERE-Provence »

Soutien à activités scientifiques qui contribuent au développement et à la structuration de SFERE-Provence” 2ème Appel à projets 2018

2ème” Appel à projets  2018
Date limite de dépôt des projets : 15 octobre 2018


SFERE-Provence (FED 4238) souhaite susciter et dynamiser des rencontres inter laboratoires dans la perspective de développer des projets communs de recherche. Pour ces raisons, la structure se propose de soutenir et d’accompagner des projets :

  • Favorisant les rencontres de chercheurs de différents laboratoires regroupés dans SFERE Provence autour de thématiques transversales liées à la recherche en éducation (formation et apprentissage)
  • Créant des synergies de recherche entre différents laboratoires
  • Participant à la diffusion et à la valorisation des résultats de la recherche en éducation et formation
  • Encourageant des collaborations entre les laboratoires et des partenaires extérieurs
  • Engageant de jeunes chercheurs dans le projet et permettant de développer leur rayonnement scientifique

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Appel à participation – Journée Scientifique SFERE-Provence du 27 septembre 2018 – Session diaporama et poster

La date de dépôt des propositions est repoussée au 10 septembre 2018

Rencontre entre chercheurs inscrits dans les domaines “apprentissages et éducation”

La prochaine rencontre scientifique de SFERE-Provence aura lieu le 27 septembre 2018 à l’ESPE d’Aix-en-Provence. Elle donnera lieu à une rencontre entre les chercheurs qui souhaitent s’inscrire dans le domaine “apprentissages et éducation”, tel qu’il est dorénavant défini dans le cadre d’AMU. Plus spécifiquement, cette journée vise à créer des synergies structurantes dans le domaine de la recherche en éducation au sein de la structure fédérative, en fonction des enjeux actuels au niveau national et local. Continuer la lecture de Appel à participation – Journée Scientifique SFERE-Provence du 27 septembre 2018 – Session diaporama et poster

Colloque SFERE Provence des 11 -12 et 13 avril, un succès ! Les vidéos…

Colloque « Apprentissage et Éducation : Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle » organisé par la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence, FED 4238) d’Aix-Marseille Université

Sous le haut parrainage de :

Madame la Ministre de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation,
Frédérique Vidal,
et de Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale,
Jean-Michel Blanquer

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Colloque SFERE-Provence – Prolongement de la date limite d’inscription au colloque : 30 mars 2018

Colloque du 11 au 13 avril 2018 Marseille Campus St Charles
Je m’inscris

Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d’Aix-Marseille Université. Son objectif est le décloisonnement disciplinaire afin de développer les connaissances dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation, que ce soit sur les organisations scolaires ou les systèmes institutionnalisés de formation. Associant plusieurs laboratoires de l’université, la fédération permet une plus grande visibilité des politiques de recherche conduites, et par voie de conséquence, une amélioration de la coordination et des portées sociales et scientifiques des recherches en Education.

Le colloque entend interroger les conditions de la réussite scolaire à travers 4 axes :
L’Axe 1 « Compétences langagières et communication » vise à mettre en lumière l’importance des compétences langagières et communicationnelles pour le développement des compétences fondamentales.
L’Axe 2 « Usages du corps et éducation » s’intéresse aux approches interdisciplinaires des usages du corps dans l’activité élève/apprenant-enseignant/formateur, en contextes d’enseignement, d’éducation et de formation.
L’Axe 3 « Territoires, trajectoires et mobilités » pose la question des inégalités de trajectoires scolaires, d’origine sociale et migratoire.
L’Axe 4 « Créativité et innovation » permet de s’intéresser à l’innovation pédagogique dans différents dispositifs d’enseignement/apprentissage.

Chacun de ces axes vise à l’interdisciplinarité dans ces recherches tout en respectant les spécificités des disciplines convoquées. L’ensemble des niveaux d’études sont abordés (Primaire, secondaire et supérieur). Les travaux à portée internationale seront vivement appréciés. Deux types de communications sont admises : les recherches empiriques et les états de l’art ou de la littérature.

Plus d’informations sur le site du colloque : https://sfere2018.sciencesconf.org/

 

Colloque SFERE-Provence « Apprentissage et Education » Marseille – Campus St Charles du 11 au 13 avril 2018

Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle

Les inscriptions sont ouvertes  jusqu’au 10 mars 2018

Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d’Aix-Marseille Université. Son objectif est le décloisonnement disciplinaire afin de développer les connaissances dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation, que ce soit sur les organisations scolaires ou les systèmes institutionnalisés de formation. Associant plusieurs laboratoires de l’université, la fédération permet une plus grande visibilité des politiques de recherche conduites, et par voie de conséquence, une amélioration de la coordination et des portées sociales et scientifiques des recherches en Education. Continuer la lecture de Colloque SFERE-Provence « Apprentissage et Education » Marseille – Campus St Charles du 11 au 13 avril 2018

Soutien à activités scientifiques qui contribuent au développement et à la structuration de SFERE-Provence – 1er Appel à projets 2018

1er Appel à projets 2018
Date limite de dépôt des projets : 25 janvier 2018

SFERE-Provence (FED 4238) souhaite susciter et dynamiser des rencontres inter laboratoires dans la perspective de développer des projets communs de recherche. Pour ces raisons, la structure se propose de soutenir et d’accompagner des projets :

  • Favorisant les rencontres de chercheurs de différents laboratoires regroupés dans SFERE Provence autour de thématiques transversales liées à la recherche en éducation (formation et apprentissage)
  • Créant des synergies de recherche entre différents laboratoires
  • Participant à la diffusion et à la valorisation des résultats de la recherche en éducation et formation
  • Encourageant des collaborations entre les laboratoires et des partenaires extérieurs
  • Engageant de jeunes chercheurs dans le projet et permettant de développer leur rayonnement scientifique

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Session posters de la journée scientifique SFERE-Provence du 27 septembre 2017

Dans le cadre de sa composante (ESPE AMU), la Structure Fédérative des Etudes et Recherches en Education de Provence (SFERE-Provence, FED4238) organise depuis 2012 des journées scientifiques autour de l’enseignement, l’éducation et la formation.

Les chercheurs membres de la fédération inscrits dans des champs disciplinaires pluriels, ont été invités le 27 septembre 2017 à  présenter leurs travaux de recherche en cours ou en projet sous forme de posters sur le site de l’ESPE d’ Aix-en-Provence .

Posters présentés:

Lecture, mathématiques, Outil Numérique – Projet Lemon (E-Fran).
Johannes Ziegler, Liliane Sprenger-Charolles, Julie Lassault, Edouard Alavoine, Jean-Patrice Albrand
LPC – UMR 7290 Laboratoire de Psychologie Cognitive ; ADEF- EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation ; ESPE Aix Marseille Université ; SFERE-Provence – Structure Fédérative d’Etudes et de Recherches en Education de Provence ; Canopé – Réseau de création et d’accompagnement pédagogique ; Rectorat de l’Académie d’Aix Marseille
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Observer le travail des formateurs intervenant en ESPE au sein de dispositifs de professionnalisation: le cas d’un collectif de pairs.
Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Mariagrazia Cairo-Crocco
ADEF- EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université ; CEPERC UMR 7304 Centre d’épistémologie et d’ergologie comparatives
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Projet PIN (Pédagogie Intégrative du Numérique).
Christelle COMBE, Martine Gadille, Marco Cappellini, Brahim Azaoui, Marion Tellier et Patrick Perez.
LPL- UMR 6057 – Laboratoire Parole et Langage, Aix Marseille Université ; LEST – UMR 7317-Laboratoire d’Economie et de Sociologie du Travail ; LIRDEF – EA 3749 – Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
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ARABESC (E-Fran) – Apprentissage de l’arabe : Ecrire au Stylo ou au Clavier ?
E. Fabiani ; J.-L. Velay ; M. Longcamp, J. Danna ; R. Tsao ; P. Martin
LNC UMR 7291 – Laboratoire de Neurosciences Cognitives ;
PSYCLE- EA 3273 Psychologie de la Connaissance, du Langage et de l’Émotion ; ADEF- EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation ; Société BIC ; Rectorat de l’Académie Aix-Marseille
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Education à la citoyenneté active et formation des enseignants en Europe : le projet STEP
Jean-Luc Fauguet, Michel Floro, Alain Legardez, Ariane Richard-Bossez
ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université
LAMES UMR 7305 – Laboratoire Méditerranéen de sociologie, Aix-Marseille Université
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L’efficacité du modèle mixte dans la formation des formateurs d’enseignants :Le project BLTeae (Program « Artefacts de formation »)
Maria-Antonietta IMPEDOVO; Alice DELSERIEYS; Jeremy CASTERA; Hélène ARMAND; Pascale BRANDT-POMARES
ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université
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L’impact de la simplification et de la nature du texte sur la compréhension en lecture en fonction du profil cognitif d’élèves entre 7 et 9 ans.
Ludivine Javourey-Drevet; Stéphane Dufau; Núria Gala; Jacques Ginestié; Johannes Ziegler
ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université ;
LPC UMR 7290 -Laboratoire Psychologie Cognitive ; LPL UMR 7309 – Laboratoire Parole et Langage ; LPC – UMR 7290 – Laboratoire de Psychologie Cognitive
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Anxiété pendant les évaluations et motivation des élèves.
Nicolas MASCRET- MCU ESPE Aix-Marseille
Institut des Sciences du Mouvement (ISM), UMR7287 CNRS / Faculté des Sciences du Sport, Equipe « Contexte, Motivation, Comportement »
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« Forme scolaire et éducations à ».
Sylviane Blanc-Maximin, Serge Da Silva, Yanique Ekobevet, Yves Alpe.
ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université
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Contenus et modalités de travail pour l’appropriation des démarches et des savoirs nécessaires pour enseigner «aujourd’hui».
Sylviane Blanc-Maximin
ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université ; Equipe GDR ESPE Digne-les-Bains
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ERASMUS Plus : Education à la citoyenneté, au patrimoine, à la durabilité et formation des enseignants: une alliance entre l’école et le territoire.
Sylviane Blanc-Maximin, Floro Michel ; Fauguet Jean-Luc ; Legardez Alain
ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université
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Séminaire Néodoc : un séminaire participatif pour “jeunes chercheurs”.
Caroline Hache, Gilles Fernandez, Nathalie Mikailoff
ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université
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La Licence Sciences & Humanités d’AMU; un terrain d’expérimentation pédagogique.
Olivier Morizot
CEPERC (UMR 7304) Centre d’épistémologie et d’ergologie comparatives
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Conception d’un jeu pour comprendre l’évolution du vivant en lien avec le hasard : le projet UnRESt (Programme « Artefact de formation »).
Alice Delserieys Pedregosa
ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université
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Violence verbale, Voix et Technique belcantiste (SSP, souffle, son, prononciation).
Rey Véronique ; Romain Christina ; Deveze Jean-Louis
LPL, UMR 6057 – Laboratoire Parole et Langage ; COLOE – Centre d’Observation du Langage Oral & Écrit –
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Engagement de l’élève en surpoids et obèse, approche psychophysiologique.
Olivier Rey
ISM, UMR7287 CNRS / Faculté des Sciences du Sport, Équipe « Contexte, Motivation, Comportement »
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Projet artistique et petite enfance : l’exemple du projet Nos Forêts Intérieures de la scène nationale – Le Merlan à Marseille.
Sylvia Girel, Ariane Richard-Bossez, Fanny Broyelle
LAMES – UMR 7305- Laboratoire Méditerranéen de Sociologie
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Des Cordées de la réussite aux Parcours d’excellence : quels changements pour quels effets ? Etude de suivi et d’évaluation des Parcours d’excellence dans l’Académie d’Aix-Marseille.
Coordination de la recherche: Ariane Richard-Bossez; Equipe de recherche: Renaud Cornand ; Sofia Laiz Morera ; Françoise Lorcerie ; Richit Nathalie ; Noémie Olympio ; Caroline Hache; Virginie Baby-Collin; Gwenaëlle Audren
LAMES – UMR 7305- Laboratoire Méditerranéen de Sociologie ; IREMAM – UMR 6568 – Institut de Recherche sur le Monde Arabe et Musulman ; TELEMME UMR 7303 – Temps, Espaces, Langages, Europe Méridionale – Méditerranée ; ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation , Aix-Marseille Université
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Usage et perception du corps pédagogique en formation. Une exploration franco-américaine.
Marion TELLIER, Keli YERIAN
LPL, UMR 6057- Laboratoire Parole et Langage, CNRS & AMU ; Department of Linguistics, University of Oregon
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VEDA – L’école de Veda Reynolds reconstituée à travers la pratique pédagogique de ses anciens élèves – une nouvelle approche méthodologique ?
Renaud Capuçon, Angelika Güsewell, Pascal Terrien
H HEM Vaud Valais Fribourg ; ADEF EA4671 – Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation, Aix-Marseille Université
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Décrire et comprendre les pratiques sportives.
Travert Maxime
ISM – UMR7287 CNRS – Institut des Sciences du Mouvement (ISM) / Faculté des Sciences du Sport
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Stress et performance scolaire: mixed-methods studies.
Olivier Vors
ISM – UMR7287 CNRS – Institut des Sciences du Mouvement (ISM) / Faculté des Sciences du Sport
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Politiques éducatives, pratiques pédagogiques et interactions sociales dans les sociétés musulmanes d’Europe et du monde arabe.
Christine Mussard, Juliette Honvault
IREMAM- UMR6568 – Institut de Recherches sur le Monde Arabe et Musulman
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