Jean-Michel Blanquer : « La robotique est une formidable opportunité pédagogique »

Jean-Michel Blanquer : "La robotique est une formidable opportunité pédagogique"
Jean-Michel Blanquer a souligné l’importance de la robotique éducative au 20e salon Educatec-Educatice. // ©  Maud Vincent

Au dernier salon Educatec-Educatice, la Ligue de l’enseignement, en partenariat avec le réseau Canopé, a consacré une table-ronde aux défis posés par la robotique éducative. Les intervenants, tous ardents défenseurs de la chose, y partageaient un point commun : la robotique éducative est pleine de (belles) promesses. Revue de détails.

Utile dans la socialisation des enfants, bénéfique pour l’apprentissage des langues… la robotique a toute sa place à l’école, et ce « dès l’école maternelle ». Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, a rappelé lors de sa visite de la 20e édition du salon Educatec-Educatice, le rôle essentiel que pourrait jouer la robotique dans les différents cycles d’apprentissage.

Un ministère pro-robotique éducative

S’il se bat contre l’omniprésence des écrans (et par extension du téléphone portable) à l’école et dans les premières années de la vie, Jean-Michel Blanquer ne voit en revanche “aucun problème à avoir des petits robots qui apprennent aux enfants à se repérer dans l’espace ou qui leur enseignent la programmation de base”. « L’une des grandes vertus de la robotique est qu’elle nous permet d’avoir le numérique sans l’écran », a déclaré le ministre, qui y voit une « formidable opportunité pédagogique » pour sensibiliser les élèves à ce nouveau langage.« La programmation et la robotique devraient occuper une place de choix dans la nouvelle discipline « Science informatique et Numérique » qui sera proposée dès la rentrée prochaine en classe de première », a-t-il ajouté.

D’autre part, « la programmation peut être reliée à d’autres savoirs dont nous avons besoin à l’école, notamment la logique et les mathématiques ». La maîtrise de cette nouvelle grammaire n’est pas une option « dans ce monde ultra-technologique dans lequel nous sommes entrés », appuie-t-il.

Un vecteur d’apprentissage

Une analyse que partage Bertrand Formet, directeur de l’atelier Canopé 25-Besançon : « Développer l’apprentissage avec la robotique d’une part – en créant des interactions avec un robot –, et d’autre part par la robotique, c’est offrir à l’enfant la possibilité de développer des compétences transdisciplinaires : la collaboration, la résolution de problèmes, l’initiative, la réflexion collective, etc. »

Stéphane Brunel, vice-président de la Fédération française de robotique et membre du comité de programmation « RoboCup 2020 », qui organise un tournoi international de robotique auquel participent de jeunes élèves, renforce le propos : la RoboCup « ne met pas tant l’accent sur une hypothétique sanction du résultat – qui est le meilleur ? –, mais au contraire sur une volonté de collaboration entre des élèves appelés à résoudre une multitude de problèmes technologiques en un temps relativement restreint. »

Dans la droite ligne de cette table ronde acquise à la cause des robots en milieu scolaire, Margarida Romero, professeure associée en technologie éducative et directrice de recherche du Line (laboratoire d’innovation et numérique pour l’éducation), à l’université de Nice-Sophia-Antipolis, plaide également pour les bienfaits pédagogiques de la robotique éducative : « Elle donne aux élèves l’envie d’apprendre et de travailler ensemble et constitue en ce sens une formidable ouverture vers l’école et le monde de demain. »

Rendre la technologie accessible

Pour parachever ce tableau optimiste et engagé en faveur de l’alliance homme-machine à l’école, Bertrand Formet, également fondateur du site twittclasses.fr et formateur en éducation aux médias, avance un dernier argument : selon ce professeur des écoles, la robotique éducative en salle de classe pourrait permettre de démystifier la programmation et l’algorithmie : « Il faut montrer qu’en matière de technologie, il n’y a rien d’inéluctable et que ce qui a été fait par l’homme, peut être défait ou corrigé par l’homme. »

Conférence Educatec-Educatice : « Développement de la robotique dans l’éducation et la formation : qu’en attendre et qu’en craindre ? »
La Ligue de l’enseignement organisait le 23 novembre 2018 une conférence en partenariat avec le réseau Canopé. « Outil tangible à la frontière du monde numérique et du monde physique, le robot peut être conçu comme un objet éducatif, un partenaire de l’éducation. Quelle sera sa place ? Quelles fonctions occupera-t-il, dans quelles dynamiques pédagogiques s’inscrira-t-il ? Ces questions en amènent d’autres : si le métier d’enseignant n’est pas directement menacé par la concurrence des robots, il n’en sera pas moins transformé. À quel horizon, et de quelle manière ? »
Avec la Ligue de l’enseignement, EducPros était également partenaire officiel du ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse, organiseur de la 20e édition du salon EducaTec/EducaTice.

Source : https://www.letudiant.fr/educpros/actualite/blanquer-robotique-formidable-opportunite-pedagogique.html


Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.