La demi-journée scientifique de SFERE-Provence du 25 mars 2025, organisée en partenariat avec l’Inspé d’Aix-Marseille sur les actualités de la recherche sur l’Éducation au Développement Durable (EDD) pour la sensibilisation et la formation des enseignants, a été un moment fort en partage scientifique et pédagogique.
140 personnes étaient présentes pour assister à cet événement. L’assemblée était constituée d’une centaine d’étudiants du master 1 MEEF premier degré, du master 2 MEEF encadrement éducatif et d’une vingtaine de responsables de parcours de formation à l’Inspé d’Aix-Marseille.
L’introduction de cette matinée par le directeur de SFERE-Provence, Pascal Terrien, la directrice de l’Inspé, Pascale Brandt-Pomares, et la vice-présidente développement durable d’Aix-Marseille Université, Céline Pascual, a été l’occasion d’évoquer l’hommage rendu par cet événement au travail engagé de notre regrettée collègue, Nathalie Rezzi.
Puis, la présentation du projet « Médiation Enseignement Développement DUrable Sciences et Société » (MEDDU2S) par Corinne Jégou et Morgane Leray (MCF en sciences de l’éducation et de la formation, ADEF, Inspé-amU) a donné à voir l’ampleur du travail initié par Nathalie Rezzi et le dynamisme des actions mises en place par l’équipe depuis le début du financement de la fondation A*Midex en décembre 2023.
Ensuite, Denise Orange Ravachol (PU émérite en Sciences de l’éducation et de la formation, Université de Lille) est intervenue pour mettre en avant que l’Éducation au développement durable relève de la problématisation. L’EDD est donc par essence critique et ne se réduit pas à de simples constats et préconisations. Elle exige le dépassement d’une pensée commune et nécessite d’ouvrir des boîtes noires disciplinaires qui restent habituellement fermées par souci de simplification pour accéder à de nouvelles formes de raisonnement « extra-ordinaires » (Astolfi, 2008). Son propos s’est rapidement orienté vers la pédagogie de l’EDD et à travers elle vers la nécessité notamment de travailler et dialoguer avec les élèves sur les différents types de discours et de supports dans une perspective d’une éducation citoyenne au politique.
Enfin, la matinée s’est conclue par une table ronde animée par Patrice Bonnet (Directeur Adjoint en charge de la formation, Inspé-amU), Aurélie Pasquier (MCF HDR, chargée de mission SFERE et responsable adjointe de la mention 1, Inspé AMU), Solenne Albertini-Mattei (chargée de mission EDD, Inspé-amU) et des responsables de parcours des 4 mentions du master MEEF autour de la place de l’EDD au sein de la formation des futurs enseignants à l’Inspé d’Aix-Marseille. Des dispositifs comme les semaines de culture commune, destinées aux étudiants de tous les parcours du Master MEEF, sont apparues comme des espaces favorisant des recompositions intra et interdisciplinaires nécessaires à la formation des futurs enseignants qui, face à un avenir incertain, doivent être capables d’agir en responsabilité.
PPT de l’intervention de Denise Orange Ravachol
Vidéo de la demi-journée scientifique de SFERE sur l’EDD (pour les abonnés AMUPOD)
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
aureliepasquier (3 avril 2025). Retour sur la demi-journée scientifique de SFERE du 25 mars 2025 sur les actualités de la recherche sur l’EDD pour la sensibilisation et la formation des enseignants, Inspé Aix-en-Pce. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 13 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/13oei