Vers un curriculum plurilingue : favoriser la communication pluriculturelle à l’ère du numérique
Ce colloque international s’inscrit dans une approche pluridisciplinaire des langues et des cultures (didactique des langues au sens international d’applied linguistics), convoquant plus particulièrement les sciences du langage, la sociolinguistique, les sciences de l’éducation, les sciences politiques et l’info-com.
Organisé du 28 au 30 novembre à Bordeaux, les participants sont invités à (re)penser l’enseignement/apprentissage des langues, qu’il soit formel ou informel, dans une optique de communication interculturelle. La perspective plurilingue et pluriculturelle invite à reconsidérer fondamentalement le curriculum des langues et des cultures. Dans un monde en mutation où il est nécessaire de relever des défis vitaux tels que le changement climatique, les inégalités sociales et culturelles, la numérisation des sociétés et leurs enjeux démocratiques, nous devons envisager un changement radical dans la manière dont nous concevons l’éducation aux langues.
Towards a plurilingual language curriculum: fostering pluricultural communication in the digital age
This international conference is part of a multidisciplinary approach to languages and cultures in applied linguistics (didactique des langues), drawing in particular on language sciences, sociolinguistics, education sciences, political sciences and info-com.
Taking place from 28th to 30th November in Bordeaux, participants are invited to (re)think about language teaching/learning, whether formal or informal, as an objective of intercultural communication. The plurilingual and pluricultural perspective calls for a fundamental reconsideration of the language and culture curriculum. In a changing world where vital challenges such as climate change, social and cultural inequalities, the digitisation of societies and their democratic challenges need to be addressed, we need to consider a radical change in the way we think about language education.
Taking place from 28th to 30th November in Bordeaux, participants are invited to (re)think about language teaching/learning, whether formal or informal, as an objective of intercultural communication. The plurilingual and pluricultural perspective calls for a fundamental reconsideration of the language and culture curriculum. In a changing world where vital challenges such as climate change, social and cultural inequalities, the digitisation of societies and their democratic challenges need to be addressed, we need to consider a radical change in the way we think about language education.
Langues de la conférence : le français et l’anglais (toutes les autres langues sont les bienvenues mais doivent fournir une traduction en anglais ou en français).
Soumission des propositions avant le 4 mai 2024 : https://ialic2024.sciencesconf.org
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
aureliepasquier (15 avril 2024). AAC Colloque international IALIC2024, 28-30 nov. 2024, Bordeaux, propositions avant le 4 mai 2024. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 25 janvier 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/w814