Contrat post-doctorant-e sur l’enseignement et l’apprentissage de l’argumentation, Université de Toulouse

Dans le PROJET AREN-DIA (ARgumentation Et Numérique, Didactique & Intelligence Artificielle), dont la réalisation est prévue sur 2 années, nous cherchons un.e candidat.e post-doctorat.e ayant un doctorant en psychologie des apprentissages, du développement et/ou de l’éducation, s’intéressant au développement de l’esprit critique.  Ce projet a été sélectionné pour un financement de lEtat (ANR) dans le cadre de lappel eFRAN3 du Ministère de lEducation Nationale. Il se compose dun axe « didactique » et dun axe « intelligence artificielle ». Dans laxe didactique, lobjectif du projet est dexpérimenter de façon contrôlée, au niveau du collège, des séquences denseignement centrées sur des débats écrits utilisant une plateforme numérique (logiciel AREN) et de déterminer de façon précise les effets de ces séquences sur les apprentissages des élèves en matière dargumentation sur des questions socio-scientifiques. Les séquences seront mises en œuvre dans des classes de 6e et de 4e par des enseignants de Français, dHistoire-Géographie, de Physique-Chimie et de SVT. Lenjeu est dacculturer les élèves à la pratique du débat, de développer leurs compétences argumentatives et leur esprit critique, dans une perspective d’éducation à la citoyenneté. Lexpérimentation sera menée dans 3 académies (Montpellier, Reims et Toulouse). L’équipe de recherche sera composée de chercheurs de 3 laboratoires (LIRDEF, CEREP et CLLE). Dans chacun de ces laboratoires sera recruté un·e post-doctorant·e (3  au total). Le consortium du projet est composé de 3 partenaires : lUniversité de Montpellier (qui porte le projet, LIRDEF et LIRMM), lUniversité de Reims Champagne-Ardenne (CEREP) et le CNRS (CLLE). Le lien pour cette offre concerne le recrutement fait au CLLE.
 
Trois recrutements pour des contrats de post-doctorant·e·s sur lenseignement et lapprentissage de largumentation dans le cadre du projet AREN-DIA vont être réalisés par les laboratoires LIRDEF (Montpellier), CEREP (Reims-Troyes) et CLLE (Toulouse). La date prévisionnelle du début des contrats est le 1er décembre 2022. Les candidat·e·s devront avoir un doctorat en sciences de l’éducation, en didactique des sciences ou en psychologie notamment psychologie des apprentissages, de l’éducation ou du développement). Les détails concernant le projet AREN-DIA et la mission du post-doctorant·e· sont donnés le lien ci-joint pour le poste à Toulouse (au laboratoire CLLE).
 
Pour tous renseignements complémentaires et/ou pour proposer votre candidature, merci de prendre contact avec les personnes suivantes, en envoyant votre CV :
– post-doctorat au LIRDEF (Montpellier) : Manuel Bächtold (manuel.bachtold@umontpellier.fr);
– post-doctorat au CEREP (Reims-Troyes) : Gwen Pallarès (gwen.pallares@univ-reims.fr) et Manuel Bächtold (manuel.bachtold@umontpellier.fr);
– post-doctorat au CLLE (Toulouse) : Valérie Tartas (valerie.tartas@univ-tlse2.fr) et Manuel Bächtold (manuel.bachtold@umontpellier.fr) (obligatoirement passer par portail emploi du CNRS lien ci-dessous) 
 Voici le lien pour le poste de post-doc à Toulouse (CLLE)
https://emploi.cnrs.fr/Offres/CDD/UMR5263-ANNCAM-043/Default.aspx

OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
aureliepasquier (7 novembre 2022). Contrat post-doctorant-e sur l’enseignement et l’apprentissage de l’argumentation, Université de Toulouse. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 12 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/u3a0


Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.