Bonsoir à toutes et tous,
Veuillez trouver ci-dessous le programme de la deuxième journée d’étude de l’axe 2, intitulée « Comment les enseignants aménagent-ils/elles le « tournant inclusif » de l’école ? Politiques de formation, représentations et pratiques à l’égard des élèves en situation de handicap ».
Elle se tiendra à distance le 31 mars prochain à partir de 14h.
Elle est organisée en deux temps : 1 / deux conférences de collègues travaillant sur les professionnalités enseignantes en contexte inclusif, puis 2 / une table ronde sur le rapport au diagnostic dans la gestion de classe et la pédagogie
Hélène Buisson-Fenet
DR CNRS / Sociologie de l’éducation et de la formation
Triangle – UMR 5206 / Le Laboratoire de l’éducation – UMS 3773
ENS de Lyon / IFé / 15 Parvis René Descartes, BP 7000, 69342 Lyon Cedex 07
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Scher (14 mars 2022). JE sur l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 18 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/u38c