Bulletin Veille & Analyses du jeudi 6 janvier 2022

Sur notre blog Eduveille

Les jeunes en France, des citoyens pas comme les autres ? Lire…

Sommaires de revues françaises

Note d’information – DEPP – N° 21.43, décembre 2021- Parmi les apprentis de niveau CAP à BTS en dernière année d’un cycle d’études professionnelles en 2019-2020, 38 % sont toujours en formation l’année scolaire suivante. Lire…
Note d’information – DEPP – N° 21.42, décembre 2021- Insertion professionnelle des lycéens du niveau CAP à BTS 6 mois après leur sortie du système éducatif en 2020 : 36 % sont en emploi salarié en janvier 2021 Lire…
Note d’information – DEPP – N° 21.44, décembre 2021- Effets de la crise sanitaire sur les études et l’emploi des jeunes de 18 à 24 ans en 2020, en France et dans les pays de l’OCDE Lire…
Note d’information – DEPP – N° 21.45, décembre 2021- Les élèves du premier degré à la rentrée 2021 Lire…
Note d’information – DEPP – N° 21.46, décembre 2021- Les élèves du second degré à la rentrée 2021 : des effectifs stables avec moins de collégiens et davantage de lycéens Lire…
Note d’information – DEPP – N° 21.47, décembre 2021- Les effectifs d’élèves pour une heure de cours dans un établissement du second degré en 2020 Lire…
Note d’information – DEPP – N° 21.48, décembre 2021- Dispositif académique de validation des acquis : nouvelle baisse de 16 % des diplômes délivrés en 2020 dans un contexte de crise sanitaire Lire…
ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication – Vol. 23, n° 2 | 2020- Pratiques plurilingues, apprentissage des langues et numérique Lire…
Savoirs – N° 57 2021/3- Formation et esprit d’entreprendre Lire…
Revue internationale d’éducation – Sèvres – N°87 | septembre 2021- Les valeurs dans l’éducation Lire…
STICEF – Sciences et Technologies de l’Information et de la Commmunication pour l’Éducation et la Formation – Vol 28- Les technologies positives pour l’apprentissage Lire…
Administration et éducation – N° 172 2021/4- Débattre à l’école : enjeux et pratiques Lire…
Contextes et didactiques – N°18- Varia Lire…
Contextes et didactiques – N°17- Emois épilinguistiques et raisonnements métalinguistiques dans les discours sur les créoles français Lire…
Spécificités – N°16 2021/2- Les pédagogies différentes : quelles mises en pratiques ? Bricolages, hybridations, appropriations Lire…

Sommaires de revues étrangères

British Journal of Educational Studies – Vol. 69, n°6, décembre 2021- Lire…
British Journal of Sociology of Education – Vol. 43, n°1, janvier 2022- Lire…
Educational Researcher – Vol. 50, n°9, décembre 2021- Lire…
International Journal of Science Education – Vol. 43, n°18, décembre 2021- Lire…
Encyclopaideia – Vol. 25, n°61, décembre 2021- Lire…
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies – n°24, décembre 2021- Lire…
Studium Educationis – Vol. 22, n°2, décembre 2021- Lire…
Rivista Italiana di Educazione Familiare – Vol. 19, n°2, décembre 2021- Il ruolo delle madri nella prevenzione della radicalizzazione dei giovani. Prospettive internazionali di ricerca educativa Lire…
Rivista di Storia dell’Educazione – Vol. 8, n°2, décembre 2021- Maria Montessori, her times and our years. History, vitality and perspectives of an innovative pedagogy Lire…
Revue suisse des sciences de l’éducation – Vol. 43, n° 3, 2021- Varia Lire…
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft – Vol. 24, n° 5, octobre 2021- Bildung für eine digitale Zukunft Lire…
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft – Vol. 24, n° 6, décembre 2021- Varia Lire…
Teaching in focus/ L’enseignement à la loupe – n° 42- Building teachers’ well-being from primary to upper secondary education Lire…
Babylonia – Vol. 3, 2021- The representation of women in teaching practices, discourse, and languages Lire…
Revue canadienne de l’éducation – Vol. 44, n° 4, hiver 2021- Varia Lire…
Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation – Vol. 23, n° 1, 2021- Lecture et écriture chez les adultes en situation de précarité : interactions, recherches, éthique et politiques Lire…
Prismes – n° 27, décembre 2021- Le numérique à l’épreuve du confinement – et après ? Lire…
Éthique en éducation et en formation. Les Dossiers du GREE – Vol. 11, automne 2021- Éthique et technologies numériques en éducation Lire…

Livres parus

COMBES Adèle B. – Comment l’université broie les jeunes chercheurs. Précarité, harcèlement, loi du silence Lire…
MAURY Yolande, PARAGOT Jean-Marc – Apprendre, s’apprendre, faire apprendre. Perspectives, constructivistes en éducation Lire…
KILIC Aksel – L’école primaire, vue des coulisses. La culture professionnelle informelle des professeurs des écoles Lire…
BRIANCON Muriel – Levinas : Un idéal pour l’éducation Lire…
PROUST Joëlle – Penser vite ou penser bien ? Lire…
FRISCH Muriel, PFEFFER-MEYER Victoria – Rapports aux savoirs, intelligence collective et professionnalisation Lire…
DUBOIS Arnaud, GUIGNARD Marc, GROUPE DE PéDAGOGIE INSTITUTIONNELLE PARIS-CRéTEIL (GPIPC) – Une pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale Lire…
DE COCK Laurence – École publique et émancipation sociale Lire…

Rapports et études français

Enseignement supérieur: pour un investissement plus juste et plus efficace Lire…
Les coûts des formations dans l’enseignement supérieur français: déterminants et disparités Lire…
Enseignement supérieur: un accès inégal selon le revenu des parents Lire…
Les bibliothèques d’écoles : état des lieux, usages pédagogiques, pratiques de lecture des élèves Lire…
État des lieux des métiers de l’animation dans le secteur périscolaire et enjeux en matière de continuité éducative Lire…
Conditions de vie des étudiants 2020 Lire…
État des lieux des métiers de l’animation dans le secteur périscolaire et et enjeux de continuité éducative, Lire…

Rapports et études internationaux

Home Education in England Lire…

Thèses

SACRé Margault – Dispositifs d’enseignement hybride : Étude des liens entre composantes pédagogiques, facteurs motivationnels et performances des étudiants Lire…
LEBREDONCHEL Louis – Sociologie des représentations alimentaires et de l’éducation à l’alimentation, pour une alimentation durable dans le contexte de la transition épidémiologique : une étude de cas au sein de quatre écoles élémentaires Lire…
HURAULT Jean-Christophe – Se sentir agent de son apprentissage : étude du sens de l’agentivité dans l’apprentissage, au travers d’un dispositif de réalité virtuelle. Lire…
CRAMARéGEAS Florian – L’interdisciplinarité dans l’enseignement secondaire en France (1970-2018) : une légitimation contrariée dans les discours, les configurations institutionnelles et les pratiques enseignantes Lire…
VERGNOL Emmanuel – Traitement orthophonique de la difficulté scolaire en mathématiques Lire…

© ENS Lyon
Institut français de l’Éducation
Veille et Analyses

15, parvis René-Descartes – BP 7000 – 69342 Lyon cedex 07
Standard: +33 (0)4 72 76 61 00


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Scher (7 janvier 2022). Bulletin Veille & Analyses du jeudi 6 janvier 2022. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 13 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/u35e


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