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Ces dépliants sont le fruit d’une collaboration entre l’Université d’Aix-Marseille, l’Inserm, le CNRS, Neurodys et l’Académie Aix-Marseille. Ils mettent en avant l’intérêt d’une pratique régulière de la musique en classe et proposent aux enseignants un protocole clé en main (mais néanmoins adaptable) qui a été expérimenté et validé auprès des élèves.
Nous vous remercions par avance de bien vouloir les distribuer à vos collègues.
- Daniele Schön (Institut de Neurosciences des Systèmes)
- Aline Frey (Inspé et Laboratoire de Neurosciences Cognitives)
- Michel Habib (Neurodys)
- Pascal Terrien (Inspé)
- David Ohanessian (Ass. RCGMS)
- Alain Bertoli (Ecole Chabanon)

OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Scher (22 novembre 2021). Faire de la Musique à l’école. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 21 avril 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/u340