Bulletin Veille & Analyses-Nouveautés mises en ligne par l’équipe de l’IFÉ

Agenda des colloques

Rendez-vous en didactique. Recherches, dialogues, et plus si affinités.

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Éveiller le cœur, cultiver l’esprit : « care », éducation, écologie.

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L’impact de la rétroaction sur l’agir de l’enseignant et/ou de l’élève. Journée d’étude doctorale

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Choc de contextes et complexification des savoirs en éducation plurilingue et interculturelle. De la recherche à la production de connaissances en éducation plurilingue et interculturelle dans le cadre de collaborations scientifiques internationales

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Les notes de cours des enseignants : un objet écrit non identifié ?.

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Enseigner la géographie : défis présents et à venir.

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La recherche sous contraintes – Étude critique multidisciplinaire des contraintes institutionnelles et scientifiques de la recherche salariée en sciences humaines et sociales. Journées d’études

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2e Congrès suisse de psychologie scolaire. L’importance de la santé mentale à l’école et au sein de la cellule familiale

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SERA 2021 – 45th Annual Conference. International Themes in Education

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EAEA Annual Conference 2021. Learning to exercise democracy in a digital world

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EVALSUP 2021. L’évaluation des apprentissages et l’assurance qualité en mode hybride et à distance : pratiques, défis et approches innovatrices

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Sommaires de revues françaises

Questions Vives, recherches en éducation – N°34 | 2020- Expériences vécues et surgissement d’événements : une écriture du sensible en recherche biographique

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Sommaires de revues étrangères

Journal of Philosophy of Education – Vol. 55, n°3, juin 2021- Special Issue on the Educational Value of Monuments

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Journal of Psychological and Educational Research – JPER – Vol. 29, n°2, mai 2021-

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American Educational Research Journal – Vol. 58, n°6, novembre 2021-

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British Educational Research Journal – Vol. 47, n°5, octobre 2021-

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British Journal of Educational Studies – Vol. 69, n°5, octobre 2021- Diaspora, internationalisation and higher education

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European Journal of Education : Research, Development and Policy – Vol. 56, n°4, décembre 2021- Perspectives in school inequalities through the lens of the COVID-19 pandemic

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Higher Education Quaterly – Vol. 75, n°4, octobre 2021- Special Section in interrogating theoretical and empirical approaches to employability in different global region

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Revue des sciences de l’éducation – Vol. 47, n° 2, 2021- Varia

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Zeitschrift für Pädagogik – n° 6, novembre-décembre 2021- Forschungsdaten in der Bidungsforschung

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Bildung und Erziehung – Vol. 74, n° 4, 2021- Inklusion, Waldorf-Pädagogik und Erziehungswissenschaft im Gespräch

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Die Hochschule – Vol. 30, n°1, 2021- Varia

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Formation et profession – Vol. 29, n° 3- La formation et la profession enseignante : perspectives comparatives en Europe, en Amérique et en Afrique

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PISA in focus/ PISA à la loupe – n° 115- How much do 15-year-olds learn over one year of schooling?

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McGill Journal of Education / revue des sciences de l’éducation de McGill – Vol. 55, n° 3- Varia

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Mesure et évaluation en éducation – Vol. 43, n° 3, 2020- Varia

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Pedagogia più Didattica – Vol. 7, n°2, octobre 2021- L’educazione alla ragione: une prospettiva inattuale per il nuovo secolo

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Ricerche di Pedagogia e Didattica – Vol. 16 n°2, novembre 2021- Epistemological intersections between human and natural sciences in the thought and works of Maria Montessori

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Educational Researcher – Vol. 50, n°8, novembre 2021-

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Livres parus

KOLLY Bérengère, KERLAN Alain – Dictionnaire de philosophie de l’éducation. Notions essentielles

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ABEILLé Annabelle, GODARD Danièle – La Grande Grammaire du français

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MOÏSE Claudine, PONS-DESOUTTER Martine – Ce que les mathématiques font aux filles

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BAPTISTE Luc – Pour un enseignement de l’écrit. Faire écrire des textes à l’école

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BACQUE Marie-Hélène, DEMOULIN Jeanne – Jeunes de quartier. Le pouvoir des mots

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COLLECTIF – L’École sans l’école

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CHARMEUX Evelyne – Pour que la démocratie entre à l’École… : Quelques amoureux de l’école observent, s’interrogent, débattent et proposent…

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HOFSTETTER Rita – Le Bureau international d’éducation, matrice de l’internationalisme éducatif Premier 20e siècle. Pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative

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REUTER Yves, COHEN-AZRIA Cora, LAHANIER-REUTER Dominique – Traité des didactiques. Concepts et notions fondamentales

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GREMION Christophe, DE PAOR Cathal – Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalité émergente ?

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Rapports et études français

L’égalité femmes-hommes dans l’ESS – Rapport triennal 2021-2024

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Inceste : protéger les enfants – À propos des mères en lutte : Avis du 27 octobre 2021

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8 questions sur l’avenir du télétravail, vers une révolution du travail à distance ?

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Synthèse du rapport Agressions sexuelles à l’ENS de Lyon

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L’internationalisation à domicile (IàD): un concept, des enjeux… un élément clé de la stratégie d’internationalisation de nos écoles

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Le programme d’investissement d’avenir: un acquis à consolider, un rôle spécifique à mieux définir

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Rapports et études internationaux

Identifying Supports for Struggling Students: Findings from the 2021 Learn Together Surveys

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Inclusive lifelong learning in cities: policies and practices for vulnerable groups

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Pour une inclusion dans l’éducation dès la petite enfance : De l’engagement à l’action

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Right to pre-primary education: a global study

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Integrated approaches to literacy and skills development: examples of best practice in adult learning programmes

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Greening in European higher education institutions. EUA survey data

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Pathways to the future. A follow-up to “Universities without walls – A vision for 2030”

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Institutional transformation and leadership development at universities. A mapping exercise. Report from the Innovative Leadership and Change Management in Higher Education project (NEWLEAD)

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The impact of COVID-19 on higher education. A review of emerging evidence : analytical report

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Student life during the Covid-19 pandemic lockdown. Europe-wide insights

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Adult education and training in Europe: Building inclusive pathways to skills and qualifications

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Thèses

BRIOUX Kimberley – Les difficultés décisionnelles du collège à l’université : rôle des attitudes parentales, de l’identité vocationnelle et de l’estime de soi : étude longitudinale auprès de jeunes engagés dans un processus d’orientation

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EL OURMI Mohammed – Etude de l’effet d’une éducation à la responsabilité sur des compétences supposées antagonistes avec les radicalisations violentes

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LEMBé Victoria – Le forum de MOOC, un dispositif transactionnel de répartition de l’autorité curriculaire

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JACQUET Thomas – La fatigue mentale : marqueurs électrophysiologiques et stratégies de compensation

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VIDAL ARRAEZ Josep – La représentation de la culture dans la didactique des langues étrangères : le cas du catalan en France

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Actes et Communications

2nd International Conference on Well-being in Education Systems.

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IAEA 2021 – Online Annual Conference. New Norms in assessment after the pandemic

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AEA-Europe 2021. Changes in assessment: Challenges and opportunities

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Revues Web

Journal of Psychological and Educational Research – JPER

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Journal of Research in Higher Education – JRHE

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American Educational Research Journal

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Higher Education Quaterly

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© ENS Lyon
Institut français de l’Éducation
Veille et Analyses

15, parvis René-Descartes – BP 7000 – 69342 Lyon cedex 07
Standard: +33 (0)4 72 76 61 00


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Scher (12 novembre 2021). Bulletin Veille & Analyses-Nouveautés mises en ligne par l’équipe de l’IFÉ. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 20 juin 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/u33b


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