
Agenda des colloques
Rendez-vous en didactique. Recherches, dialogues, et plus si affinités. |
Éveiller le cœur, cultiver l’esprit : « care », éducation, écologie. |
L’impact de la rétroaction sur l’agir de l’enseignant et/ou de l’élève. Journée d’étude doctorale |
Choc de contextes et complexification des savoirs en éducation plurilingue et interculturelle. De la recherche à la production de connaissances en éducation plurilingue et interculturelle dans le cadre de collaborations scientifiques internationales |
Les notes de cours des enseignants : un objet écrit non identifié ?. |
Enseigner la géographie : défis présents et à venir. |
La recherche sous contraintes – Étude critique multidisciplinaire des contraintes institutionnelles et scientifiques de la recherche salariée en sciences humaines et sociales. Journées d’études |
2e Congrès suisse de psychologie scolaire. L’importance de la santé mentale à l’école et au sein de la cellule familiale |
SERA 2021 – 45th Annual Conference. International Themes in Education |
EAEA Annual Conference 2021. Learning to exercise democracy in a digital world |
EVALSUP 2021. L’évaluation des apprentissages et l’assurance qualité en mode hybride et à distance : pratiques, défis et approches innovatrices |
Sommaires de revues françaises
Questions Vives, recherches en éducation – N°34 | 2020- Expériences vécues et surgissement d’événements : une écriture du sensible en recherche biographique |
Sommaires de revues étrangères
Journal of Philosophy of Education – Vol. 55, n°3, juin 2021- Special Issue on the Educational Value of Monuments |
Journal of Psychological and Educational Research – JPER – Vol. 29, n°2, mai 2021- |
American Educational Research Journal – Vol. 58, n°6, novembre 2021- |
British Educational Research Journal – Vol. 47, n°5, octobre 2021- |
British Journal of Educational Studies – Vol. 69, n°5, octobre 2021- Diaspora, internationalisation and higher education |
European Journal of Education : Research, Development and Policy – Vol. 56, n°4, décembre 2021- Perspectives in school inequalities through the lens of the COVID-19 pandemic |
Higher Education Quaterly – Vol. 75, n°4, octobre 2021- Special Section in interrogating theoretical and empirical approaches to employability in different global region |
Revue des sciences de l’éducation – Vol. 47, n° 2, 2021- Varia |
Zeitschrift für Pädagogik – n° 6, novembre-décembre 2021- Forschungsdaten in der Bidungsforschung |
Bildung und Erziehung – Vol. 74, n° 4, 2021- Inklusion, Waldorf-Pädagogik und Erziehungswissenschaft im Gespräch |
Die Hochschule – Vol. 30, n°1, 2021- Varia |
Formation et profession – Vol. 29, n° 3- La formation et la profession enseignante : perspectives comparatives en Europe, en Amérique et en Afrique |
PISA in focus/ PISA à la loupe – n° 115- How much do 15-year-olds learn over one year of schooling? |
McGill Journal of Education / revue des sciences de l’éducation de McGill – Vol. 55, n° 3- Varia |
Mesure et évaluation en éducation – Vol. 43, n° 3, 2020- Varia |
Pedagogia più Didattica – Vol. 7, n°2, octobre 2021- L’educazione alla ragione: une prospettiva inattuale per il nuovo secolo |
Ricerche di Pedagogia e Didattica – Vol. 16 n°2, novembre 2021- Epistemological intersections between human and natural sciences in the thought and works of Maria Montessori |
Educational Researcher – Vol. 50, n°8, novembre 2021- |
Livres parus
KOLLY Bérengère, KERLAN Alain – Dictionnaire de philosophie de l’éducation. Notions essentielles |
ABEILLé Annabelle, GODARD Danièle – La Grande Grammaire du français |
MOÏSE Claudine, PONS-DESOUTTER Martine – Ce que les mathématiques font aux filles |
BAPTISTE Luc – Pour un enseignement de l’écrit. Faire écrire des textes à l’école |
BACQUE Marie-Hélène, DEMOULIN Jeanne – Jeunes de quartier. Le pouvoir des mots |
COLLECTIF – L’École sans l’école |
CHARMEUX Evelyne – Pour que la démocratie entre à l’École… : Quelques amoureux de l’école observent, s’interrogent, débattent et proposent… |
HOFSTETTER Rita – Le Bureau international d’éducation, matrice de l’internationalisme éducatif Premier 20e siècle. Pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative |
REUTER Yves, COHEN-AZRIA Cora, LAHANIER-REUTER Dominique – Traité des didactiques. Concepts et notions fondamentales |
GREMION Christophe, DE PAOR Cathal – Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalité émergente ? |
Rapports et études français
L’égalité femmes-hommes dans l’ESS – Rapport triennal 2021-2024 |
Inceste : protéger les enfants – À propos des mères en lutte : Avis du 27 octobre 2021 |
8 questions sur l’avenir du télétravail, vers une révolution du travail à distance ? |
Synthèse du rapport Agressions sexuelles à l’ENS de Lyon |
L’internationalisation à domicile (IàD): un concept, des enjeux… un élément clé de la stratégie d’internationalisation de nos écoles |
Le programme d’investissement d’avenir: un acquis à consolider, un rôle spécifique à mieux définir |
Rapports et études internationaux
Identifying Supports for Struggling Students: Findings from the 2021 Learn Together Surveys |
Inclusive lifelong learning in cities: policies and practices for vulnerable groups |
Pour une inclusion dans l’éducation dès la petite enfance : De l’engagement à l’action |
Right to pre-primary education: a global study |
Integrated approaches to literacy and skills development: examples of best practice in adult learning programmes |
Greening in European higher education institutions. EUA survey data |
Pathways to the future. A follow-up to “Universities without walls – A vision for 2030” |
Institutional transformation and leadership development at universities. A mapping exercise. Report from the Innovative Leadership and Change Management in Higher Education project (NEWLEAD) |
The impact of COVID-19 on higher education. A review of emerging evidence : analytical report |
Student life during the Covid-19 pandemic lockdown. Europe-wide insights |
Adult education and training in Europe: Building inclusive pathways to skills and qualifications |
Thèses
BRIOUX Kimberley – Les difficultés décisionnelles du collège à l’université : rôle des attitudes parentales, de l’identité vocationnelle et de l’estime de soi : étude longitudinale auprès de jeunes engagés dans un processus d’orientation |
EL OURMI Mohammed – Etude de l’effet d’une éducation à la responsabilité sur des compétences supposées antagonistes avec les radicalisations violentes |
LEMBé Victoria – Le forum de MOOC, un dispositif transactionnel de répartition de l’autorité curriculaire |
JACQUET Thomas – La fatigue mentale : marqueurs électrophysiologiques et stratégies de compensation |
VIDAL ARRAEZ Josep – La représentation de la culture dans la didactique des langues étrangères : le cas du catalan en France |
Actes et Communications
2nd International Conference on Well-being in Education Systems. |
IAEA 2021 – Online Annual Conference. New Norms in assessment after the pandemic |
AEA-Europe 2021. Changes in assessment: Challenges and opportunities |
Revues Web
Journal of Psychological and Educational Research – JPER |
Journal of Research in Higher Education – JRHE |
American Educational Research Journal |
Higher Education Quaterly |
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Institut français de l’Éducation
Veille et Analyses
15, parvis René-Descartes – BP 7000 – 69342 Lyon cedex 07
Standard: +33 (0)4 72 76 61 00
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Scher (12 novembre 2021). Bulletin Veille & Analyses-Nouveautés mises en ligne par l’équipe de l’IFÉ. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 20 juin 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/u33b