Journée d’étude – Scolarisation, subjectivation, lutte contre les inégalités les 20 et 21 septembre Maison de la recherche – Salle MR002

Questions posées et services rendus en sciences de l’éducation : dialogues avec Jean-Yves Rochex

Événement uniquement sur site

Ces journées d’étude ont pour objet de rendre hommage à Jean-Yves Rochex pour les nombreux services rendus en sciences de l’éducation. Elle aura lieu en sa présence, et il y sera question de scolarisation et de lutte contre les inégalités avec des universitaires internationaux.

Programme

Lundi 20 septembre

  • 9h30 – 10h00. Présentation Daniel FRANDJI (ECP, ISPEF – Université Lyon2), Cintia INDARRAMENDI (CIRCEFT ESCOL, Université Paris 8), Christophe JOIGNEAUX (CIRCEFT ESCOL, UPEC)

10h00 – 10h50. La transdisciplinarité dans le travail de J.-Y. Rochex. Quels apports pour les sciences de l’éducation ?

  • Normes et normativité en éducation : “Questions posées et services rendus” entre sociologie, psychologie et didactiques. Stéphane Bonnéry, CIRCEFT-ESCOL, Université Paris8
  • Vygotski au-delà de Vygotski. Ténacité et ouverture du travail de J. Y. Rochex. Yves CLOT, Professeur émérite de psychologie du travail au CNAM
  • Un travail subversif sur la doxa pédagogique. Stanislav ŠTECH, Université Charles, Prague

10h50 – 11h50. Discussion

Pause déjeuner

13h30– 14h20. Apprentissages et sens de l’expérience scolaire 

  • Sur les pas de Sandrine, de Charlotte et d’Arthur. Savoir, travailler, faire, réussir. Anne Barrère, Université de Paris, CERLIS
  • Subjectivité et Apprentissage : de la nécessité de compter l’histoire. Valérie CAPDEVIELLE LPS-DT, Emmanuelle Brossais INSPE, UMR EFTS, Myriam de LEONARDIS LPS-DT et Florence SAVOURNIN INSPE, UMR EFTS – Université Toulouse Jean Jaurès 
  • Invisibilités croisées des chiffres et des lettres. Claire MARGOLINAS, Acté, Université Clermont Auvergne, et Marceline LAPARRA, Université de Lorraine

14h20 – 15h20. Discussion 

15h20 – 15h45 Pause

15h45-16h20. Apprentissages et sens de l’expérience scolaire (suite)

  • Vers une dimension sociologique du point de vue de l’élève en didactique des mathématiques, Aurélie Chesnais, LIRDEF, Université de Montpellier & Lalina Coulange, LAB-E3D, Université de Bordeaux 
  • Une « sociologie du développement cognitif » ? Un programme de recherche ambitieux mais incontournable. Christophe JOIGNEAUX, CIRCEFT ESCOL, UPEC

16h20 – 17h20. Discussion 

17h45. Intermède

  • Sonate à trois mouvements et un chef d’orchestre discret Stanislav ŠTECH, Université Charles, Prague
  • Formação do pesquisador em Ciências da Educação. Memórias das orientações de J.-Y. Rochex” – Fábio MACHADO PINTO, Département Méthodologie de l’enseignement à l’UFSC/Brésil

Mardi 21 septembre

9h – 9h50.  Normativité, politiques et démocratisation 

  • Lutter contre les inégalités socio-scolaires par la recherche. Normativité, politiques et démocratisation. Benjamin MOIGNARD, Université Cergy – Paris – EMA
  • JY Rochex : les normes comme éthique, politique et esthétique. Sylvain FABRE, INSPE Créteil
  • Par-delà mérite et reconnaissance : registre tiers, droits pédagogiques et résonance. (Pour une autre syntaxe éducation/démocratie). Daniel FRANDJI, Université Lyon 2, ISPEF,  ECP

09h50 – 10h50. Discussion 

10h50 – 11h05 Pause

11h05 – 11h35 

  • Jean-Yves Rochex, l’éducation prioritaire et la recherche, une fidélité critique enrichissante. Marc BABLET, IAIPR retraité, Ancien chef de bureau de l’éducation prioritaire au ministère
  • Les inégalités socio-sexuées à l’Ecole. Des grandes étapes d’un chemin de recherche. Séverine DEPOILLY, Université de Poitiers, Laboratoire GRESCO

11h35 – 12h05. Discussion

Pause déjeuner

13h30 – 14h20. Rayonnement et réceptions à l’échelle internationale 

  • Post-socialist transformation, privatization and growing educational inequalities in Czechia: The case of shadow education and private tutoring. David GREGER, et Vít ŠŤASTNÝ, Prague, Université Charles de Prague
  • Les barrières sociales et scolaires à l’égalité éducative. Une douzaine de trajectoires d’élèves du CM2 à la fin du collège. Elsie ROCKWELL CINVESTAV, Mexique
  • Apports de l’œuvre de J-Y Rochex à la réflexion sur le « populisme pédagogique ». Réceptions en Amérique Latine. Cintia INDARRAMENDI, CIRCEFT ESCOL, Université Paris 8

14h20– 15h20. Discussion 

15h20 – 15h35 Pause

15h35 – Clôture Jean-Yves ROCHEX

En savoir plus : https://www.univ-paris8.fr/Journees-d-etude-Scolarisation-Subjectivation-lutte-contre-les-inegalites-7684


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