“Penser l’inclusion au prisme du plurilinguisme”

Appel à contributions pour le dossier “Penser l’inclusion au prisme du plurilinguisme” publié au premier semestre 2022 dans la revue Tréma. Revue internationale en sciences de l’éducation et didactique.

Cinq axes pourront être traités :

  • réflexion sur le plurilinguisme à partir de l’analyse de l’accueil des élèves allophones nouvellement arrivés dans une perspective comparatiste.
  • écologie des langues et didactique du plurilinguisme : quelle place pour les langues autochtones en contexte scolaire ?
  • former aux approches plurielles et à la didactique du plurilinguisme : quel enjeu pour une école plus inclusive ?
  • plurilinguisme(s) et expériences pédagogiques innovantes : quelle réflexion didactique ?
  • innover dans l’enseignement des langues de scolarisation pour un apprentissage inclusif.

Les propositions d’articles (entre 5 000 et 6 000 signes) sont à envoyer avant le 15 avril 2021 aux coordinatrices du dossier : marie-anne.chateaureynaud@u-bordeaux.fr et celine.piot@u-bordeaux.fr

 


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