Les manuels scolaires d’histoire du cycle 3 primaire (éleves de 9 à 11 ans) : aller et retour entre lisibilité et compréhension
Le manuel scolaire est un outil pédagogique présent dans toutes les classes en France et plébiscité par les enseignants. Pourtant, dans le cas des ouvrages d’histoire, leur appropriation est difficile : les textes composant les leçons sont peu lisibles. Cette recherche se donne pour objectif d’étudier la lisibilité d’un ensemble de textes explicatifs présents dans un corpus composé de 24 manuels scolaires d’histoire à destination d’élèves de CM1 et CM2 (9 à 11 ans). A partir de ces premiers résultats, nous nous proposons de comprendre le rôle de l’aspect lexico-syntaxique des textes dans la lisibilité. Pour effectuer cette étude, l’ensemble des textes sélectionnés ont été analysés à l’aide d’outils mathématiques et informatiques. Puis nous les avons comparés avec des listes de fréquence lexicale pour tenter de dégager les mots « difficiles » du texte, qui, par la suite, seront qualifiés de potentiellement opaques. Nous avons pour cela créé une échelle de complexité. Une confrontation avec des élèves de CM1 et CM2 a été menée afin d’éprouver les résultats et de proposer des pistes didactiques à l’enseignant.
Membres du jury :
- Marie-Laure ELALOUF Rapporteuse – Professeur des universités – Université de Cergy Pontoise
- Raffaele SPIEZIA Rapporteur – Professeur des universités – Università della Campania
- Bertrand LABASSE Examinateur – Professeur des universités – Université d’Ottawa
- Núria GALA Examinatrice – MCF-HDR – Aix-Marseille Université
- Nicolas SEMBEL Président du jury – Professeur des universités – Aix-Marseille Université
- Marie-Noëlle ROUBAUD Directrice de thèse – MCF-HDR émérite – Aix-Marseille Université
Date, horaire de la soutenance :
le 8 janvier 2021 à 14h, salle A003, au Laboratoire Parole et Langage à Aix-en-Provence
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Scher (7 janvier 2021). Avis de soutenance de thèse Maude ELOLA le 08 janvier 2021. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 21 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/u2tb