Enseignement inclusif : préparer tous les enseignants à enseigner à tous les élèves – Rapport UNESCO

Pour que l’éducation puisse être inclusive, il est essentiel de s’assurer que tous les enseignants sont prêts à enseigner à tous les élèves. Quelles que soient leurs différences en matière de qualifications des enseignants et de normes relatives à l’enseignement, les systèmes éducatifs s’éloignent de plus en plus d’une démarche d’identification des problèmes des élèves pour s’orienter davantage vers l’identification des obstacles à l’apprentissage. Pour achever cette transition, ils doivent mettre en place des formations pour les enseignants et créer des possibilités d’apprentissage professionnel visant à dissiper les idées reçues selon lesquelles certains élèves sont mauvais ou incapables d’apprendre, voire incompétents. [d’après résumé éditeur]

DOCUMENT NUMÉRIQUE 

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374447_fre - URL

En savoir plus : https://liseo.france-education-international.fr/index.php?lvl=notice_display&id=46571


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