Accompagner les étudiants à distance
Anastassis Kozanitis, Université du Québec à Montréal
9 juin 2020, 12 h à 12 h 45
Le contexte actuel oblige plusieurs enseignantes et enseignants de revoir leurs pratiques pédagogiques, notamment par la mise à distance de leurs cours. Ce webinaire présentera d’abord quelques repères conceptuels, notamment les modalités et les structures de cours pour la formation à distance (FAD). Il proposera ensuite des pistes d’intervention aux défis de l’accompagnement et l’encadrement des étudiants à distance en s’appuyant sur la littérature scientifique reconnue.
Le contact physique entre enseignants et élèves en temps de pandémie –
Denis Jeffrey, Université Laval
16 juin 2020, 12 h à 12 h 45
Les contacts physiques entre enseignants et élèves sont nombreux et variés. Les recherches montrent que les élèves en retirent plusieurs bénéfices. Toutefois, dans le monde scolaire québécois, les contacts physiques ne sont pas réglementés. C’est pourquoi les enseignants vivent quotidiennement le risque d’être poursuivis pour des voies de fait et des attouchements sexuels. Cela revient à pratiquer sa profession avec une épée de Damoclès au-dessus de sa tête. L’enseignant Henri Fournier était affectueux avec ses élèves du primaire. Il a été accusé pour attouchements sexuels. Acquitté, il fut incapable de revenir à l’enseignement. L’enseignante en français du secondaire Hélène Guimont a touché l’épaule d’un élève pour l’interpeller. Elle a été accusée pour des voies de fait. Les commissions scolaires sont promptes à porter des accusations, même si les preuves tiennent sur peu de choses. Ce Webinaire vise à discuter des contacts physiques entre enseignants et élèves en temps de pandémie. Même si la distanciation corporelle est recommandée, il peut arriver qu’un enseignant doive toucher un élève pour le motiver, le consoler ou le discipliner. Comment doit-il alors agir pour éviter des accusations criminelles de voies de fait ou d’attouchement sexuel? Nous allons présenter des balises claires que tous les enseignants devraient connaître pour mieux se protéger contre de telles accusations.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Scher (5 juin 2020). Les webinaires du CRIFPE Les 9 et 16 Juin 2020. Les Carnets de SFERE-Provence. Consulté le 13 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/u2nk