Archives pour la catégorie Appel à communications

Appel à communications – Rencontre des jeunes chercheurs africains en France

Inscription des jeunes scientifiques africains

Les doctorants d’Afrique subsaharienne qui préparent actuellement un doctorat en physique, mathématiques ou informatique et sont actuellement en France, en Suisse ou en Belgique sont invités à présenter une communication. Les inscriptions et la soumission des dossiers s’effectuent en ligne, dès que possible, et avant le 30 octobre, en remplissant ce formulaire.

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Appel à communications : Les dossiers de l’écran : Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écrans

5 juin 2019 Paris (France)

Lundi 3 décembre 2018 : Date limite d’envoi d’un résumé de la communication (1000 signes, espaces compris)

Les usages éducatifs du numérique reposent sur une multitude d’artefacts technologiques. Parmi eux, les outils dotés d’un écran (ordinateurs, tablettes et smartphones) occupent une place centrale, mais ambivalente. Que ce soit en France ou dans d’autres contextes nationaux, les institutions éducatives sont sommées de développer les usages de ces écrans, afin de préparer efficacement les futurs citoyens à un monde de plus en plus « visuel » et « connecté » (Chaptal, 2003 ; Bourgatte, 2017). Apprendre à rechercher de l’information sur les moteurs de recherche, à communiquer avec ses camarades sur un forum, à analyser des images ou encore créer un blog sont autant de compétences qu’il semble aujourd’hui impératif d’acquérir et qui induisent de se confronter épisodiquement à un écran en classe (Bach et alii, 2013). L’usage du terme englobant d’écran pose lui-même question et pourra être interrogé. Il charrie en effet un ensemble de présuppositions et de décalages par rapport à des catégories telles que médias, technologies, TIC ou numérique, qui s’appuient sur des approches en psychologie cognitive, mais aussi en ergonomie, design et HCI (Human-Computer Interaction), pour lesquelles, par exemple, la luminosité des écrans et la “lumière bleue” constituerait une forme inédite de risque.

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La publication sur le web : un objet pédagogique et didactique pour les professeur·e·s documentalistes

Grenoble 22-23-24 mars 2019

Les propositions de communication sont à envoyer avant le 20 septembre 2018

L’Association des professeur·e·s documentalistes de l’éducation nationale (A.P.D.E.N.) organise son XIe congrès à Grenoble du 22 au 24 mars 2019, sur le thème : « La publication sur le web : un objet pédagogique et didactique pour les professeur·e·s documentalistes ». Les savoirs à enseigner relatifs à la notion de publication impliquent une mise en œuvre pédagogique et didactique qui tienne compte des usages des élèves et des gestes professionnels du·de la professeur·e documentaliste. Au-delà, ce sont les pratiques et les représentations de la publication mêmes des professeur·e·s documentalistes qu’il faut examiner. De nombreuses questions, situées au carrefour des sciences de l’information et de la communication (SIC), dont l’information-documentation, des sciences de l’éducation et des pratiques professionnelles, seront débattues au cours des trois journées de ce congrès.

En savoir plus : http://www.congres2019.apden.org/Enseigner-apprendre-l-information.html

Enseignement/apprentissage de langue de spécialité, professionnelle ou générale : quels besoins, objectifs, approches et supports ?

Les propositions de communications en français ou en anglais comportant un abstract de 250 motsaccompagnées d’une courte biographie, sont à envoyer aux organisateurs au plus tard le 15 septembre 2018.

La mondialisation, l’évolution des nouvelles technologies et la mobilité ont affecté notre société du vingt-et-unième siècle, y compris dans l’enseignement supérieur. Cette évolution a entraîné de nouvelles exigences dans les formations proposées au sein des universités. Elles visent non seulement à l’internationalisation de leurs formations mais aussi à développer les compétences des étudiants attendues dans le monde professionnel. C’est dans ce contexte que les départements des Langues, qui dispensent des formations en langues, sont devenus l’un des axes importants au sein des universités, en France et dans le monde, grâce à leur position stratégique entre les différentes disciplines. Structurellement transversaux, ils regroupent des enseignants des différentes langues. En outre, les contextes (disciplines, niveaux, spécialité, etc.) dans lesquels ses enseignants s’inscrivent sont extrêmement variés, ce qui nous renvoie à la fois à de nouvelles opportunités et à de nouveaux défis. Face à cette diversification et à cette redéfinition des besoins, des objectifs et des approches des enseignants des départements des langues, nous constatons la nécessité d’approfondir la réflexion collective autour des différents enjeux sociaux, économiques et pédagogiques de l’enseignement des langues dans l’enseignement supérieur. Afin de favoriser les échanges, débats et partages d’expériences riches et constructives entre les enseignants expérimenté(e)s et nouveaux, nous proposons une journée d’étude sur le thème : « Enseignement/apprentissage de langue de spécialité, professionnelle ou générale : Quels besoins, objectifs, approches et supports ? »  Continuer la lecture de Enseignement/apprentissage de langue de spécialité, professionnelle ou générale : quels besoins, objectifs, approches et supports ? 

Appel à communications colloque ARDIST « Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?

Les propositions de communications (résumé de 3000 signes)  sont attendues avant le 1er décembre 2018.

Colloque organisé par le Centre Amiénois de Recherche en Éducation et Formation de l’Université de Picardie Jules Verne (CAREF EA 4697) avec le soutien de  l’ESPE de l’Académie d’Amiens, de l’AECSE, de l’ARCD et de l’ARDIST.

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Journées d’étude interdisciplinaire : La fabrique du commun : langage, mémoire et éducation

 Propositions à envoyer avant le 6 septembre 2018.
Journées organisée par la Fédération de recherche de l’ESPE de Franche-Comté  à Besançon les 29 et 30 novembre 2018. Un ouvrage tiré des journées d’étude sera publié en 2019 aux Presses Universitaire de Franche-Comté

2è édition du colloque scientifique de l’Université des Artistes

Date limite du dépôt des propositions : Vendredi 30 novembre 2018
LES MUSIQUES DE LA DIVERSITÉ : DES « LIEUX APPRENANTS » ENTRE ÉDUCATION ET CULTURE
Laïcité, Diversité et apprentissage du Commun.
ESPE de l’académie de Versailles –
Colloque 17 Avril 201918 Avril 2019
Université de Cergy-Pontoise, boulevard du Port à Cergy

8ème édition du festival jeunes chercheurs dans la cité

Date limite 07 septembre 2018

Le festival interuniversitaire et transfrontalier jeunes chercheurs dans la cité est un événement culturel franco-belge qui met à l’honneur de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales et propose, depuis sa création en 2008, de présenter des conférences de vulgarisation destinées augrand public.

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Appel à communications: Egalité garçons/filles : éclairage de la recherche appliquée de la maternelle à l’enseignement supérieur

Date limite de soumission des propositions est fixée au 20 Aout 2018

L’ESPE Lille Nord de France lance un appel à communications pour une journée d’étude intitulée « Egalité garçons – filles  : éclairage de la recherche appliquée de la maternelle à l’enseignement supérieur » qui aura lieu le mardi 13 novembre 2018 à l’ESPE de Villeneuve d’Ascq (59). Continuer la lecture de Appel à communications: Egalité garçons/filles : éclairage de la recherche appliquée de la maternelle à l’enseignement supérieur 

Appel à communications – 2ème édition du colloque scientifique de l’Université des Artistes

LES MUSIQUES DE LA DIVERSITÉ :
DES « LIEUX APPRENANTS » ENTRE ÉDUCATION ET CULTURE
Laïcité, Diversité et apprentissage du Commun.
17 et 18 avril 2019
Université de Cergy-Pontoise

Date limite du dépôt des propositions : 30 novembre 2018
[La publication d’un ouvrage collectif est envisagée à la suite du colloque]
Ce colloque scientifique est un lieu de partage des savoirs où tous les acteurs sont conviés à discuter de travaux et/ou de pratiques en éducation à partir de formes originales de communication sous forme de communications, symposiums, spectacles ou présentation de dispositifs pédagogiques. Continuer la lecture de Appel à communications – 2ème édition du colloque scientifique de l’Université des Artistes 

Appel à communications – De la perception du risque à l’action en contexte numérique

Date limite d’envoi des résumés : 15 octobre 2018

Ces dernières années, la notion de risque numérique a envahi les médias. Cette approche par le risque a tendance à figer la description des pratiques individuelles et sociales dans des catégories qui ne reflètent pas leur évolution et leur diversité, ni la capacité des acteurs à innover, qui implique justement de prendre des risques. Continuer la lecture de Appel à communications – De la perception du risque à l’action en contexte numérique 

Appel à communications Colloque « Mixité, égalité et pratiques (EPS & Milieu scolaire)


Colloque « Mixité, égalité et pratiques (EPS & Milieu scolaire) »,
ESPE de Dijon les 22-23 novembre 2018

Prolongement de la date limite de dépôt des propositions de communication :
25 âoût 2018

Ce colloque se préoccupe des pratiques en EPS, mais ne s’y limite pas et accueillera avec intérêt les contributions analysant les pratiques dans d’autres disciplines scolaires. Ce projet fait suite à l’organisation de séminaires de recherche à l’ESPE de Dijon sur mixité et égalité filles-garçons.  Les étudiant.es du Master MEEF sont pleinement intégrés et impliqués dans ce projet… qui souhaite revisiter les pratiques scolaires, de l’école à l’université, à la lumière d’une égalité sans conditions.

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Appel à contribution à la « Journée scientifique Néodoc

 

Appel à contribution à la « Journée scientifique Néodoc : les métiers de cadre et d’encadrement »
Le 28 novembre 2018 – ESPE Aix-en-Provence
Salle A122 – 2 Avenue Jules Isaac
Le résumé de votre communication devra nous être envoyé avant le 10 septembre 2018.

Journée scientifique ouverte aux chercheurs, docteur(e)s et doctorant(e)s qui s’intéressent aux perspectives interdisciplinaires de recherche sur l’activité professionnelle des cadres et personnels d’encadrement et qui souhaitent présenter et échanger autour de leurs travaux ou projets de recherche.

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Appel à communications colloque – Dispositif d’Education Musicale Orchestrale à vocation Sociale (Démos), un tiers espace de réciprocité et d’émancipation

Date limite pour l’envoi des soumissions : le 31 juillet 2018.

La Ville de Mulhouse, en partenariat avec l’Education Nationale, a mis en place un orchestre pour enfants dans le cadre du projet Démos. Ce dispositif est piloté au niveau national par la Cité de la Musique-Philharmonie de Paris, avec le soutien du Ministère de la Culture. Démos est un projet expérimental d’apprentissage intensif de la pratique orchestrale. Entièrement gratuit pour les participants, il s’adresse à des jeunes âgés de sept à douze ans, habitant des quartiers relevant de la politique de la ville, éloignés des lieux de pratique musicale, ne disposant pas de ressources économiques, sociales ou culturelles suffisantes pour découvrir et pratiquer la musique classique dans les institutions existantes. Cette démarche innovante associe une pédagogie collective fondée sur la pratique instrumentale à un suivi social appuyé.

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Appel à participation – Rencontre scientifique SFERE-Provence du 27 septembre 2018 – Session diaporama et poster

La date de dépôt des propositions est repoussée au 10 septembre 2018

Rencontre entre chercheurs inscrits dans les domaines « apprentissages et éducation »

La prochaine rencontre scientifique de SFERE-Provence aura lieu le 27 septembre 2018 à l’ESPE d’Aix-en-Provence. Elle donnera lieu à une rencontre entre les chercheurs qui souhaitent s’inscrire dans le domaine « apprentissages et éducation », tel qu’il est dorénavant défini dans le cadre d’AMU. Plus spécifiquement, cette journée vise à créer des synergies structurantes dans le domaine de la recherche en éducation au sein de la structure fédérative, en fonction des enjeux actuels au niveau national et local. Continuer la lecture de Appel à participation – Rencontre scientifique SFERE-Provence du 27 septembre 2018 – Session diaporama et poster