Archives pour la catégorie Veille scientifique

Appel à communications «Les connaissances négatives» – 21/23 novembre 2018

L’appel à communication est ouvert : pour plus d’informations, cliquez ici
Les propositions de communications sont à envoyer au plus tard le 31 mai 2018.

L’avènement de la Modernité s’est accompagné d’une critique radicale de la métaphysique traditionnelle. Depuis les Lumières (notamment françaises) et plus encore avec Nietzsche et sa déconstruction des « Hinterweltler », la quête de justifications ultimes (Letztbegründungen) ou de connaissances transcendant l’immanence est devenue une entreprise largement suspecte. Si le rétablissement de systèmes métaphysiques aspirant à « expliquer tout », comme le formulait Kierkegaard avec ironie, ne semble aujourd’hui ni possible ni souhaitable, se pose toutefois la question de savoir s’il reste légitime de poser des questions métaphysiques dans l’ère post-métaphysique, et sous quelle forme. Cette question anime plusieurs entreprises philosophiques récentes, qui remettent au cœur du débat contemporain des figures du savoir qu’une conception positiviste de la science avait reléguées dans le domaine du mythe. Par exemple, le philosophe allemand Thomas Rentsch défend fermement la légitimité du questionnement métaphysique en contexte post-métaphysique, en le formulant sur le terrain de la connaissance, et en particulier des connaissances négatives. Ce champ de recherches nourrit une réflexion critique sur la prédominance actuelle des discours scientifique, économiste et positiviste, qui promouvraient un concept réducteur de la raison humaine. A l’encontre de cette tendance, Rentsch plaide pour la légitimité des questions que l’homme ne peut pas ne pas poser, et auxquelles il faut essayer de répondre en recourant à des approches méthodologiques à la hauteur des exigences épistémologiques du XXIe siècle, dont une des voies privilégiées est la réactualisation de la voie négative.

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Vient de paraître : L’obsession communale -La Calle, un territoire de colonisation dans l’Est algérien (1884-1957) Christine MUSSARD

Aix-en-Provence, PUP, Collection Le temps de l’histoire, 356 p.

Le modèle communal français sert de référent à l’organisation administrative du territoire de l’Algérie française. Dans les années 1880, l’espace conquis a vu se multiplier une déclinaison d’entités communales diverses, dont la commune mixte. Pour ses concepteurs, la création de cette circonscription a une visée singulière : étendre la colonisation dans l’intérieur du pays par l’accroissement du peuplement européen dans des villages ; favoriser le contact entre colons et colonisés et développer une « éducation civique » de ces derniers. Constructions transitoires vers des commune de plein exercice, telles qu’elles existent en métropole, les communes mixtes perdurent néanmoins jusqu’en 1956, soit près de dix ans après leur mort institutionnelle. Continuer la lecture de Vient de paraître : L’obsession communale -La Calle, un territoire de colonisation dans l’Est algérien (1884-1957) Christine MUSSARD 

Colloque SFERE-Provence « Apprentissage et Education » Marseille – Campus St Charles du 11 au 13 avril 2018

Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle

Les inscriptions sont ouvertes  jusqu’au 10 mars 2018

Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d’Aix-Marseille Université. Son objectif est le décloisonnement disciplinaire afin de développer les connaissances dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation, que ce soit sur les organisations scolaires ou les systèmes institutionnalisés de formation. Associant plusieurs laboratoires de l’université, la fédération permet une plus grande visibilité des politiques de recherche conduites, et par voie de conséquence, une amélioration de la coordination et des portées sociales et scientifiques des recherches en Education. Continuer la lecture de Colloque SFERE-Provence « Apprentissage et Education » Marseille – Campus St Charles du 11 au 13 avril 2018 

Appel à communications : Recherche et enseignement : au-delà des disciplines ?

Journée d’étude Recherche en LEA – lundi 11 juin 2018 à Nancy
Les propositions de communication – incluant titre, résumé de 300 mots maximum et court paragraphe biographique – sont à envoyer à congres-anlea2018-contact@univ-lorraine.fr avant le 15 mars 2018.

Cette journée d’étude se propose de réfléchir sur les pratiques interdisciplinaires et/ou comparatistes au niveau de la recherche et de l’enseignement afin d’étudier leurs émergences, adoptions, évolutions, circulations et réceptions dans les formations universitaires. Nécessairement réflexives, les communications contribueront à la réflexion collective sur l’évolution de l’enseignement et de la recherche interdisciplinaires et comparatistes ainsi que sur les passerelles mises en place entre les différentes disciplines des formations universitaires.

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APPEL À COMMUNICATION Colloque et tables rondes du second Forum du GIS Moyen-Orient et mondes musulmans

1-4 octobre 2018

« (D’)ÉCRIRE LES MONDES ARABES ET MUSULMANS »

Lieu: Ecole supérieure du professorat et de l’éducation – Aix Marseille Université
2 Avenue Jules Isaac – 13626 Aix en Provence

Tous les deux ans, le Groupement d’intérêt scientifique Moyen Orient et mondes musulmans (http://majlis-remomm.fr/) organise un forum destiné à engager un dialogue entre les chercheurs travaillant sur cette aire culturelle et les acteurs de la société civile (enseignants du secondaire, journalistes, associations, grand public, etc.). Continuer la lecture de APPEL À COMMUNICATION Colloque et tables rondes du second Forum du GIS Moyen-Orient et mondes musulmans 

« Le geste créatif et l’activité formative »

Cher(e)s doctorant(e)s ou jeunes docteur(e)s,

Samedi 17 février, de 9h à 12h en salle polyvalente de l’ESPE d’Aix, le séminaire « Le geste créatif et l’activité formative » (GCAF : http://adef.univ-amu.fr/fr/le-geste-cr%C3%A9atif-et-lactivit%C3%A9-formative-gcaf/pr%C3%A9sentation) de l’EA 4671 ADEF invite dans Nathalie Bonnardel (geste.s. et créativité) et Marion Tellier (geste.s. du corps dans l’enseignement) à présenter le résultat de leurs travaux et de leurs réflexions sur la notion de geste, d’activité et de créativité dans l’espace de transmission/acquisition des savoirs. Continuer la lecture de « Le geste créatif et l’activité formative » 

Le rôle du corps dans la cognition

PSYCHOLOGIE -LINGUISTIQUE -PHILOSOPHIE
Le rôle du corps dans la cognition

Séminaire Linguistique -Psychologie
le 28 février 2018 de 10h30 à 12h30
Organisé par des doctorants de l’ED 356
avec le soutien du Centre Gilles Gaston Granger (ex CEPERC), du LPL, du BLRI-ILCB
et de l’ED 356 Cognition, Langage, Education -Université Aix-Marseille. Continuer la lecture de Le rôle du corps dans la cognition 

Séminaire de recherche IREMAM : « L’école à l’épreuve » – lundi 19 Février, 14h, salle A259

Séminaire de recherche de l’axe
« Politiques éducatives, pratiques pédagogiques et interactions sociales dans les sociétés musulmanes d’Europe et du monde arabe »

Responsables  : Juliette Honvault et Christine Mussard.

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Invité international du mois de février à l’ESPE d’Aix-Marseille Université : Ilya Levin de l’université de Tel Aviv

Ilya Levin

Pendant un mois, il est l’invité du laboratoire ADEF et ira à la rencontre des équipes de recherche.

Ilya Levin, The culture of digital society

 

16 février 2018, 14h, MMSH Aix, salle PAF
Séminaire de l’axe 3 « Education et cultures à l’ère numérique »
coordination : Magali Ballatore (Lames Amu) et Nicolas Sembel (Adef Amu)
Séminaire de recherche organisé par le laboratoire méditerranéen de sociologie
(Aix-Marseille Univ, CNRS, LAMES), Axe 3 « Éducation et cultures à l’ère numérique », dans le cadre d’un projet soutenu par la fondation A*Midex, Pépinière d’excellence Approche sociologique de l’éducation à la littératie numérique (ASELN)

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Campus France – Nouveaux appels à candidatures

Corée du sud – PHC Star date limite de candidature le 1er mars 2018
Maroc – PHC Toubkal date limite de candidature le 1er mars 2018
Slovénie – PHC Proteus date limite de candidature le 9 avril 2018

Les porteurs de projets sont invités à déposer leur dossier par anticipation afin d’éviter que des aléas techniques ne viennent compromettre le dépôt de leur candidature dans les délais impartis.

Par ailleurs, nous vous rappelons les échéances à venir pour le mois de février :

15 février 2018 : Algérie-Maroc-Tunisie – PHC Maghreb
28 février 2018 : Chine – PHC Cai Yuanpei Continuer la lecture de Campus France – Nouveaux appels à candidatures 

Appel à projets PACA : Pour l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes

La Région considère l’égalité professionnelle et la mixité des métiers comme un levier pour la croissance économique régionale. Elle lance un appel à projets pour les promouvoir.Il y a encore du chemin à faire : les femmes sont plus nombreuses à occuper un emploi précaire, à temps partiel ou à durée déterminée et perçoivent des salaires en moyenne inférieurs de 25 % à ceux des hommes.

La Région s’engage, dans le cadre du contrat de plan État-Région 2015-2020, pour obtenir des changements dans les pratiques et les comportements. Elle lance ainsi un appel à projets pour soutenir des actions concrètes en faveur de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.

 

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Revue Pratiques, Appel à contribution pour un numéro à paraître en décembre 2019

Date limite de dépôt d’une proposition d’article : 25 mars 2018.

Oralité et littératie

Plus de dix ans après un numéro de la revue Pratiques consacré aux travaux d’anthropologie du langage selon Jack Goody (Pratiques, 2006), il convient de faire le point sur les usages actuels de la notion de literacy et d’oralité, tant sur les plans didactiques qu’épistémologiques. Cette exigence scientifique et professionnelle n’est certes pas nouvelle dans la mesure où « dans le domaine de l’oral et de l’écrit, le linguiste se heurte constamment à des ambiguïtés terminologiques qui produisent soit des confusions fâcheuses, soit une certaine perplexité, voire un malaise profond » (Koch et Oesterreicher, 2001 : 584). On pourrait en dire tout autant dans le champ de l’anthropologie de la communication. Continuer la lecture de Revue Pratiques, Appel à contribution pour un numéro à paraître en décembre 2019